Жук не ограничился констатацией явления. Он начал изучать ошибки и искажения, происходящие при телепатической передаче изображений, стремился установить их причины. Это был уже строго научный подход к проблеме.
Возьмем ребенка семи лет, в жизни которого полно новых впечатлений. Мы знаем, что для него время течет медленнее, чем для человека взрослого.
Используйте шкалу оценок (0—10), которая была предложена ранее, для того чтобы выяснить, обладает ли какая-нибудь из рассматриваемых возможностей хотя бы едва заметным преимуществом над остальными. Еще раз проанализируйте кажлую из возможностей и постарайтесь яспо представить себе, что...
Вместе с тем при оценке мотивации, определении движущих сил преступного поведения серийных убийц женского, а иногда и мужского пола, не следует сбрасывать со счета весьма своеобразный редко встречающийся, но все же реальный стимул. Речь идет о мотиве, который Ю.М. Антонян в своих работах...
Завершая разговор о симпатии, отметим, что в возникновении ее громадная роль отведена самооценке. Самооценка — одно из базовых понятий современной психологии, а в области общения ее роль огромна. И психотерапевты, начиная работу с человеком, нуждающимся в помощи, в первую очередь обращают...
. Herbert Block, Herblock Special Report. New York: Norton, 1974. . Quoted in Rothenberg, «Why Nixon Taped Himself», Psychoanalytic
В девятнадцатом и двадцатом столетиях медицинский «прогресс» анестезирующих и болеутоляющих средств оставил музыку не у дел. И только в поздних 1950-х ее начали использовать вновь в виде «музыки зубоврачебных кабинетов» – успокаивающих бессвязных мелодий, которыми пытались заглушить действующее...
Леонтьева Н.Н. О смысловой неполноте текста (в связи с семант ческим анализом) // Машинный перевод и прикладная лингвистика. М., 1970. -- Вьп. 11.
Страх смерти. Но если она его так открыто и без сопротивлений предъявляет, действительно ли это страх биологической смерти?! Может быть, смерти символической? Или за этим страхом прячутся какие-то другие чувства?
бывает, пикируясь с ‘остроумным. челове- | ком, развиваешь ‘собственное чувство юмора: Со временем я`и сама начала кое-что продуцировать: Я назьіваю ати: перльї «нро- | низмами», «опилками мышления» или «Фра- | зами-перифраза ми», Пі потому ‘что; во-первых, | некоторые из ‘них являются’...
• оптимальное сочетание общих, групповых и индивидуальных форм организации учебного процесса в вузе
4. В лес, прохладно, ели и дубы, весенним утром, погулять птицы поют, следы оленей, свободно дышится, вместе с друЗЬЯМИ.