Читайте еще:
ВМЕСТО ВВЕДЕНИЯ: «ОН» И «ОНА»
Все это нам необходимо понять, все это нам необходимо учитывать, в противном случае проблем будет даже больше, чем их вообще может быть.
СДЕЛАЙ «ЭТО», И ОН УМРЕТ ОТ ВОСТОРГА
Приди жаждущему на помощь, занимайся с ним тем, о чем он мечтает, так часто, как ему хочется. Но вначале изучи способ любви хотя бы на «хорошо», здесь дилетантство нежелательно.
втмГ Соблюдения нейтралитета и законов коммуникации при опеке и участии в вашей жизни родственников с обеих сторон
Держи мотив в голове, потому что в этой главе мы поговорим о том, что можно и что категорически нельзя делать, находясь на тропе войны, даже если она еще не объявлена.
Переходные фантазии и взрослые версии переходных объектов
Вкладывание тесно связано с известным процессом идентификации, наблюдаемым в детстве. По сути, его можно назвать даже вариацией проективной идентификации, хотя в определенном смысле он существенно отличается и от идентификации как таковой, и от проективной идентификации. При идентификации...
Глава 2 ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ И ГИПОТЕЗЫ
Однажды президент Кеннеди спросил своего советника по науке, почему ученые (предполагается, что «все знают») весьма часто приходят к совершенно разным заключениям по одной и той же проблеме или явлению. Ответом было то, что ученые могут изучать одно явление, они могут подходить к нему с разными...
Далее Спенсер проваливается в болото вульгарного физиологизма
Как бы там ни было, но КИ-психология не является сегодня действенной психологической дисциплиной. Между тем, мне кажется, именно она а не психофизиология, должна быть той понятийной основой, из которой вырастает общая и специальные психологии. Почему?
Часть вторая. Практическое руководство по работе с воспоминаниями о прошлых жизнях у детей
Когда мой четырехлетний Джерри говорит о том, как он умирал вместе с друзьями в 1945 году, его голос внезапно меняется. Он говорит очень серьезно, словно поражен горем. Можно просто ощутить перемену. Мальчик становится очень напряженным и кажется старше своих лет. Его тон привлекает мое...
Глава 3. Доверие
В качестве подготовительного этапа можно посадить детей попарно на пол и попросить их взяться за руки. Тот, кто видит, двигает руками под музыку, а ребенок с завязанными глазами пытается повторить эти движения, не отпуская рук, в течение 1–2 минут. Потом дети меняются ролями.
Мышление в дискуссиях и решениях задач
Предисловие........... нии иииииининние 3 В поисках СмьІсла....... нн 5 ЧАСТЬ І. МЬШЛЕНИЕ В РЕШЕНИЯХ ЗАДАЧ.............. нення 10 Глава 1. Уровни фиксации знаний, Типьт МЬІШЛения ......... нн 10 1.1. Уровни познания........... нання 10
В заключение
5. Оставшись в исходной позиции, медленно производим скручивание, т.е. разместив вытянутую левую руку за правым коленом (кисть на уровне щиколотки), которое согнуто, стараемся, невзирая на все существующие стереотипы относительно своего тела повернуться так, чтобы увидеть левый угол комнаты....
IV. МОДЕЛЬ (ГБ)
Сейчас мы уже в состоянии поразмыслить об экологии и эпистемологии данной системы, что также послужит нам примером того, что вообще понимается под «системой». Представьте, что хозяин уехал, оставив механическую систему без присмотра. Настройка прибора не может измениться сама по себе, и...
Техника вызова состояния с помощью ассоциирования
Вспомните любую ситуацию, где вы по-настоящему играли — не ради результата, а ради самой игры. Это может быть не только какая-либо игра, но и просто прогулка, катание на лыжах, велосипеде, танец, рисование, флирт, купание в море и так далее. Подойдет любой увлекательный процесс, целью...
