ПравообладателямМетодологические основы психологии, Корнилова ТатьянаКорнилова ТатьянаМетодологические основы психологии
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Корнилова Татьяна Васильевна, Смирнов Сергей Дмитриевич pdf   Читать







PDF. Методологические основы психологии. Корнилова Т. В.
Страница 185. Читать онлайн

8.1. Различия в понимании психологической п ичинности..

функции к интрапсихической. 1!елевая причина для ребенка -- взрослый в возрасте акме — также ис л<ожет считаться воздействующей (примерр В. П. Зинченко). Л налогом целевой причины можно считать двигательную задачу в физиологии активности H. Л. 1зериштейна.

В психологических теориях присутствуют и варианты нелетермииистского понимания психологической причинности.

В теории развития интеллекта Ж. Пиаже понятие причинности оказалось связаииым с вопросом о стадиальности развития; в частности, бьшо обосиоваио синхронное понимание причинности. Согласно теории Пиажс, нельзя ставить вопрос о нерехоле ребенка с одной стаями развития на другук>, обсуждая проблему взаимоотношений мьицлсиия и речи так, какова поставлена Л. С. Выготским. Со становлением функции означивания на стадии символического (или наглядного) интеллекта одновременно развивав>тся обе функции; логическая координация, а ие воздейству>ощая или иная «причина» п<ножеиа в основу становления структур интеллекта (как группировок) — эти и рял других положений теории Пиаже лемоистрирук>т несводимость тех процессов, которые иеобхолимо обсух<пать в контексте проблемы развития, к классическим прелставлениям о причинности.

Введение К. Е К)игоь<(1875 †19) принципа сиихроиистичности. в котором реализован раликальный отказ оТ представлений о возлействующей нричиис, рассм8T(»IB«åòñ>< в современных методологических работах в качестве одного из критериев перехода от классической парадигмы к неклассической. <[аииь>й принцип, по замыслу Юига, должен послужить иоиимаиик> таких комплексов событий, которые связаны между собой исключительно

В зкзистенциальной психологии В Франкла (1905 — 1997) осуществлена такая «поправка» в психологической причинности, как развсление оснований, относящихся только к <[>ормам детерминации психики человека, и к тем биологическим или ноолоп<ческим причинам, с которыми связаны физические воздействия или биологические законы. Когда вы режете IYK, у вас иет оснований плакать, тем 88 менее ваши слезы имеют причину. Если бы вы были в отчаянии, у нас были бы основания для слез» [Фраикл, 1990, с. 58[. Как и для концепции Нь>татского, для концепции австрийского психиатра и психолога ва>К8>< принцип опосредствованного понимания психологической причинности. Н<> он во главу угла ставит смысловую, специфически челое<ческую причинность, лля которой личностный смысл и общение придак>т основание детерминистскому развитию событий. Фраикл цри

Обложка.
PDF. Методологические основы психологии. Корнилова Т. В. Страница 185. Читать онлайн