Логопедическая помощь детям с нарушениями речи оказывается в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях соответствующего профиля и массовых школах, дошкольных учреждениях, детских поликлиниках и стационарах.
Исследования людей с «аномалиями» памяти показывают, что понятие «кратковременной памяти» сложней и шире, чем обычно думают. Так, то количество, которое мы одновременно осознаем, мы и можем легко и без насилия удержать в памяти. Например, Ленин который читал страницами, по свидетельству...
Вы знаете, как заниматься любовью с партнером словами? Вы знаете, как разговаривать с ее телом, пока оно не раскроется, как цветок? Вы знаете, как сказать ему о том, как сильно вы хотите его, так, чтобы его переполнило желание?
Ноэтому женщине легче строить гармоничный мир СНАЧАЛА ВНУТРИ СВЬБЯ. И только когда она построит «райский сад» в своем внутреннем пространстве она сможет постепенно перенести его во внешний мир.
Входящие Выходящие линии линии —® o> a ~ Lr re MN i e (СУ и "Р РР РО Х/ e (ПУ и ии’ иУ ^^ —® © СО Р РО 2 ии Vv М —e СУ > Lr ATS e (ТУ Р РР Р СОС [7 x | —@ tc’, —» Ly Ly LF pe 7-7) 2 SSS
Таким образом, очевидно, что в процессе работы клиническому психологу необходимо применять комплексный подход.
В. Н. Мясищев единство личности характеризует направлен-ностью, уровнем развития, структурой личности и динамикой нервно-психической реактивности (темпераментом). Структура личности — это более частная характеристика личности, включающая в себя мотивацию, отношения и тенденции...
Пока он занимается собой, мне приходится срочно снимать шкурку с венгерских салями. Вы знаете, какая шкурка на венгерских салями — нечто вроде тонкой бумажки. Снимается она с трудом. После того как все салями почищены, мне нужно согнуть их в круг, не сломав.
Конфликты оказывают значительное влияние как на участников, так и на их социальное окружение. Это влияние неоднозначно. В рамках функционального анализа рассматриваются все возможные последствия конфликта, а так же роль, которую он играет в обществе.
Например, в учебных помещениях старых школ столы учеников крепко привинчены к полу: они стоят рядами в три колонки, а напротив на возвышении стоит массивный стол учителя. Входящий в класс человек сразу чувствует, что в такой расстановке мебели запечатлено традиционное для школы XIX века...