Этюды по истории поведения: обезьяна, примитив, ребенок (PDF, стр. 10)


📖 PDF. Этюды по истории поведения: обезьяна, примитив, ребенок. Выготский Л. С. Страница 10. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Выготский, "Этюды по истории поведения: обезьяна, примитив, ребенок"

Читайте еще:

Шаг 6. Метод шести шляп: учимся переключать мышление в различные режимы

Выдвинув как можно больше альтернативных идей и творческих решений, далее вы должны проверить их на жизнеспособность. Снова рассматривайте все идеи по очереди, думайте, к чему приведет их реализация, и делайте выводы, например, такие: «Эта идея хорошая, но реализация ее будет слишком дорога»...

мой типа характера ставится последовательная смена одного типа другим

мой типа характера ставится последовательная смена одного типа другим. Сам принцип стабильности, провозглашенный Рибо, остается при этом неприкосновенным. Тип характера оказывается только закрепленным за известной возрастной ступенью, а не за установившейся конституцией. Ряд стабильных типов...

Урок 8

Это упражнение способствует успокоению дыхания. Одним из элементов аутогенного состояния является спокойное дыхание. Установлено, что пассивная концентрация на дыхании способствует его успокоению, замедлению и тем самым – возникновению и углублению аутогенного состояния.

рассчитываю на тебя в нашей дальнейшей работе

А вообще, по нашим представлениям, профессионалы экстра-класса народ капризный, цену себе знают, прибавки к зарплате не просят, а начинают смотреть в другую сторону. Работать формально они продолжают очень хорошо, но исчезает азарт и творческий компонент. Убытки от этого не поддаются учету....

е использовать системный подход при оценке влияния типологических особенностей на выбор вида деятельности и ее эффективность

В реальности же непонимание природы способностей только вредит педагогу не зная истинного положения дел, учитель может подумать, что он плохой педагог, если не добивается от учащегося желаемого результата. Без знания природной основы способностей преподавателю трудно оценить истинные...

Часть вторая. Интеллект и сенсо-моторные функции.

Таким образом, две указанные интерпретации транспозиции содержат весьма различную оценку отношений между восприятием и интеллектом и совершенно различное понимание природы интеллекта.

4 Предстань предметом вожделений – создавай треугольники

Из-за того, что сегодня люди становятся все более раскованными, стремятся к вседозволенности, по крайней мере в частной жизни, обольщение только усложняется и теряет изрядную часть своей прелести. Старайтесь по возможности придать обольщению утраченный аромат греховности и недозволенности, пусть...

II. Объективирование (Einfühlung)

Я сказал выше, что это эмпирическое объективирование не надо отделять от «общеапперцептивного», т. е. одухотворение форм с необходимостью происходит и тогда, когда мы встречаем одинаковые или родственные формы отделенными от объектов природы. Оно происходит и в простой прямой линии. Если она...

Личностная готовность к школьному обучению. Формирование внутренней позиции школьника.

Нравственные инстанции порождают у дошкольников нравственные мотивы поведения, которые могут быть по своему воздействию более сильными, чем многие непосредственные, в том числе и элементарные потребности.

ИСКУССТВО ЧТЕНИЯ

Но какую бы книгу вы ни читали, ставьте прежде всего самому себе вопрос: действительно ли все понятно вам в той книге, которую вы читаете? Отделяйте непонятное от понятного, познанное от непознанного, достоверное от недостоверного, точное от неточного, то, что есть, от того, что кажется. Идите в...

5. О медитации

Этот счет вам покажется трудным, так как ваш ум будет пытаться уклоняться от него. Тем не менее придерживайтесь его, старайтесь возвращать свой ум к процессу счета. Научившись проделывать это более или менее успешно, переходите к следующей игре со счетом. На счет «один» медленно вдохните и...

Не все так гладко.

Таблица VII теста Роршаха, перевернутая на 180'. Больной шизофренией с острым чувственным бредом увидел три предмета: ранету, кресло, кушетку. Он сам изобразил их в той последовательности, в какой, с его точки зрения, они располагаются друг за другом. Что в этом толковании странного? Объемность...