Основы сенсорной физиологииГ Тамар (PDF, стр. 321)

На основе образовательных стандартов разрабатываются учебно-методические документы, ориентированные на различные технологии обучения.

♦ Заройте к крупу «сокровища». Крупные яркие пуговицы, например. Пусть ребёнок вылавливает и рассматривает. А попутно можно поучиться считать. «Пуговка раз, пуговка два…».

Если мы окинем взором источники детских сексуальных возбуждений, согласно этим несовершенным и неполно перечисленным примерам и наброскам, то у нас является возможность предугадать или узнать следующие обобщения: по-видимому, все сделано для того, чтобы процесс сексуального возбуждения сущность...

ЖАННА: (низким голосом архангела) «Жанна, иди на подмогу королю Франции, и ты вернешь ему его державу». (Своим голосом) «Но, мессир, я только бедная девушка, я не сумею ни скакать на коне, ни вести в бой солдат…» — «Иди к господину де Бодрикуру, начальнику гарнизона в Вокулере… Он даст тебе...

Орлеан был взят. Нужно было спешить взять Реймс. Нужно было немедленно короновать дофина. Это была главная и важнейшая задача.

Разминка, обучение координации совместных действий уверенному поведению при необходимости адекватно реагировать на быстро меняющуюся ситуацию.

30. 61 (Каждое следующее число получается прибавлением удвоенной разности между предыдущими. 5 — | = 4; 4х2 =8; 5+ 8 = 1З ит.д.)

В другой группе случаев мы удивляемся той установке наших пациентов, которую можно приписать только истощению пластичности, способности к изменениям и дальнейшему развитию, которых мы обычно ожидаем. Мы, правда, готовы обнаружить при анализе определенное количество психической инерции.[25] Когда...

А это была непростая задача: прочесть около десятка вполне омерзительных изданий, написанных с позиций самого оголтелого гендерного фашизма, неприкрыто воспитывающих неуважение и даже ненависть к мужчине, учащих женщину быть не подругой и помощницей, а потребительницей и стервой.

Накапливается. Как мусор, как хлам и пыль в доме. Как ржавчина в трубах, как мерзость в отстойниках...

До сих пор академическая психология попадала в эту ловушку. В качестве материала для своих исследований ученые брали только ту часть психической жизни индивида, которая известна ему самому, что неизбежно приводило к недооценке значения первых лет жизни, остававшихся для него неизвестными.

Тысячелетия глядят на нас с надеждой, что мы не озвереем, не станем сволочью, рабами паханов и фюреров.