Основы сенсорной физиологии (PDF, стр. 19)

Внимание!!!
Книга не проверена модератором!


📖 PDF. Основы сенсорной физиологии. Тамар Г. Страница 19. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Тамар, "Основы сенсорной физиологии"

Читайте еще:

Часть VI Психология решающих моментов

Но так происходит не всегда. Есть одна особенная фигура движения, говорящая, что покупатели (в восходящем тренде), ничего не подозревая, движутся в зону постоянно растущего сопротивления. Конфигурация похожа на клин, потому что каждое новое восходящее движение меньше предыдущего (см. рис. 58). В...

МЕХАНИЗМЫ ЖИЗНЕННОГО ДЕЙСТВИЯ. ЗАМЕТКИ ПО ПСИХОФИЗИОЛОГИИ ТРЕНИНГА. ОДАРЕННОСТЬ И НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ

Наблюдая за ребенком от шести месяцев до полутора лет его жизни, можно увидеть, как образующиеся рефлексы делают его поведение все более осмысленным, потому чт именно в этом возрасте механизм саморегуляции воочию обнаруживает себя. Можн увидеть, как беспорядочные, бессистемные движения ребенка...

Попытаемся выйти из той путаницы

элементов и связей, образующих во взаимодойствии органическое целое, в котором фактическое или предполагаемое изменение одного из элементов ведет к изменению других элементов и всей системы в целом»?. Системный анализ включает в себя принцип циклической взаимосвязи генезиса, структуры и функций....

Глава 3. Круговорот разочарований в природе

Какие проблемы создает нам «недоброжелательно настроенная общественность»? Из-за ее подначек и подлянок мы теряем уверенность в себе. Стандартная ситуация: дела тебя складываются не так, как хотелось бы, да к тому же твое недовольство подогревается равнодушным или насмешливым отношением...

1.6.5. Слияние: «Мы тут…, то есть я», или Под сенью спасительного «мы»

Итак, все, что слева, любой образ, в том числе и левую часть визитки, наш мозг по правилам собственной асимметрии тут же отсекает, поскольку наше бинокулярное зрение (так уж повелось, что мы не циклопы) воспринимает все левое как контекст прошлого. Ну а прошлое нашему мозгу удобнее хранить в...

Часть вторая. Интеллект и сенсо-моторные функции.

Четыре рассмотренные группировки — это "группировки" аддитивного порядка, причем две из них (первая и третья) относятся к классам, а две другие — к отношениям. Существуют, кроме того, еще четыре "группировки", в основе которых лежат мультипликативные операции, т. е....

Глава 34 Окончание

Тем временем я все ещё преподавала в Йеле и заканчивала вторую книгу, на сей раз об истории великих империй и секретах их успеха (Day of Empire: Нош Hyperpowers Rise to Global Dominance — ami Why They Fall. 2007.

8. Посмертный путь души: миф и наука.

Самые ранние описания Суда над Мертвыми Обнаружены в погребальных текстах, известных как "Египетская книга мертвых.", датируемая приблизительно 2400 годом до н.э. Сцена суда, психостасис, происходит в Зале Двух Истин или Зале Маат. Сердце умершего помещают на чашу точнейших весов, на другую...

Глава 3. После вальса

На этот вопрос я не могу дать однозначный ответ, потому что не знаю вас. Процесс выбора пары – это индивидуальное таинство.

Общественный мотив характеризуется осознанностью общественной значимости спортивной деятельности; спортсмены с доминированием этого мотива ставят пере

Ю. Ю. Палайма (1966) выделил две группы спортсменов, различающихся по доминирующему мотиву. В первой группе, условно названной «коллективистами» доминирующими являются общественные, моральные мотивы. Во второй группе «индивидуалистов» — ведущую роль играют мотивы самоутверждения, самовыражения...

Часть II СТУПЕНИ ОСОЗНАВАНИЯ

Я продолжал. Я решил не вставать и не ходить в туалет, а дать моим телесным переживаниям подвести меня к краю. Я сидел и сидел, и проприоцептивное ощущение давления в пузыре все нарастало и нарастало. Я почувствовал, что взорвусь. Нарастал страх, что я лопну и умру. Я решил продолжать. Внезапно...

ГЛАВА 1. СПЕЦИФИКА СОДЕРЖАНИЯ, ЦЕЛЕЙ И ПРИНЦИПОВ ОБУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ

• В-пятых, принцип теоретического и эмпирического единства знаний, который позволяет конкретизировать дидактический принцип единства конкретного и абстрактного. Знания представляют собой результат познавательной деятельности независимо от того, в какой форме эта деятельность совершалась...