Начни жизнь заново. 4 шага к новой реальностиАлександр Свияш (PDF, стр. 33)

Алан Аппельбаум (Alan Appelbaum) из компании MarketProbe International помогал обрабатывать данные наших исследований в Соединенных Штатах, Великобритании и Голландии. На их основании мы вместе со Стюартом Харрисом (Stuart Harris) составили два отчета, посвященных сближению полов и новому...

Никогда не загоняйте себя в такие условия. Наращивайте «жирок» – сбережения на черный день, держите в голове пару проверенных формул для заработка денег. Поиск работы тупо ради денег – это интеллектуальная смерть.

Джулия Саул 20 Человек — это социальное животное, ориентированное на достижение целей. Его жизнь имеет смысл только тогда, когда текущие цели достигаются, а взамен них ставятся новые. Аристотель

Примером комбинированной истерико-параноической личности, решенной в социально-отрицательном плане, можно считать образ Франца Моора из драмы Шиллера "Разбойники".

Отец одолжил топор у соседа, и на следующее утро они вместе с сыном отправились в лес. Юноша помогал отцу и был бодр и весел. Когда настал полдень, старик сказал: "Давай-ка немного отдохнем и перекусим". Сын взял свой хлеб: "Ты, отец, отдыхай, а я не устал. Пойду-ка я прогуляюсь". — "Не валяй...

«Делать ничего не надо по идее. Это состояние на протяжении разговора само по себе исчезнет. Если она с самого начала напряжена из-за того, что парень ей не нравится, она не расслабится до конца свидания».

Ни в коем случае не говорите в присутствии детей о болезнях, — вы всегда рискуете тем, что вы их в них вызовете. Разъясните им, наоборот, что нормальное состояние человека — здоровье и что болезнь — аномалия, своего рода недостаток, которого можно избегнуть правильной и умеренной жизнью.

Дальнейшее развитие фрейдовской концепции нарцисстического “я” предпринял Лакан в учении о “стадии зеркала”, также интерпретируя модель нарцисстического едо как модель структуры женской субъективности 12. Основное значение лакановской “стадии зеркала” для формирования женской субъективности...

формулы Любви», во время которого мы выслуши вали разные мнения, у нас получились следующие уравнения

б) Если бы вы разделяли мировоззрение другого человека, то какое позитивное намерение обнаружили бы за его поведением?

— непроницаемость для опыта (ребенок не изолирован от внешнего влияния, воспитания, но оно им ассимилируется и деформируется).

И все же я не могу решиться допустить, что эта часть психоаналитического учения намного больше отличается от той действительности, которую нужно открыть, чем другая часть. Воспоминания и все повторные исследования говорят мне, что и эта часть продиктована таким же тщательным и чуждым...