Наиболее просто с холономной теорией связываются те трансперсональные явления, в которых есть элементы "объективной реальности" — т.е. отождествление с другими людьми, животными, растениями и неорганической реальностью в прошлом, настоящем и будущем. Здесь некоторые существенные...
1. Какое дело вы назовете полезным? Опишите его подробно и расскажите, почему вы называете его полезным.
Обычно я придерживаюсь политики, никогда не говорить родителям, что им делать с их детьми, но в подобных случаях у меня есть только одно предложение: «А вы бы не хотели оставить свои правила и наказания, чтобы попытаться поработать над вашими взаимоотношениями с ребенком?»
Вообще всякое объяснение из потребности в развитии всегда оставляет вопрос открытым, откуда такая потребность возникла. Я вас спрашиваю, маленький ребенок часто испытывает неудачные приспособления? Часто. Почему же он не осознает всего этого? Конечно, нужна потребность, чтобы возникло мышление....
Я помню парня, который однажды пригласил меня, как выяснилось, для того, чтобы попросить пригласить его на семинар, который я ставил на следующий день. Но он почему-то не выложил мне своё желание напрямую: просто и конкретно. Вместо этого он начал издалека и спросил: «Это то место, где завтра...
любви. Однако они не только препятствуют свободному поведению человека, но и мешают развитию и осознанию им собственной личности; приводят к развитию несоответствия и даже ригидности личности.
При этом Вы не получили четкого рационального объяснения, за которое отвечает левое полушарие. Но судя по тому, как клиентка вполне натурально кашляла и задыхалась, можно предположить, что она пережила все те ощущения, которые ис-пытывает утопающий. Следовательно, ее ответ прозвучал на языке...
— Хорошо. Пожалуйста. Я на школьной игровой площадке — возможно, это игровое поле моей средней школы — и там проходит бейсбольная игра. Я смотрю вокруг и вижу, что там все намного младше. Они все дети — подростки — одеты в форму. Я хочу играть действительно хочу, но я чувствую себя странно...
– факты повседневной действительности и науки, необходимые для доказательства и отстаивания своих идей
' Напомним, что О,, О., Ози О, находятся на оси абсцисс психометрической функции в точках, соответствующих вероятностям Р(5>) = 0,25; 0,5; 0,75 и 1,0.
Заметим: теоретический результат интерпретации и обобщения данных, полученных в каком-либо эксперименте, как правило, не имеет почти ничего общего с самими данными. Несколько утрируя действительное положение вещей, можно сказать, что в ходе опыта исследователь имеет дело лишь со стрелкой...
С другой стороны, даже в физически здоровом теле вполне возможно как незначительное, так и весьма заметное недоразвитие психики, не говоря уже о психических расстройствах, внезапно поражающих физически нормальных людей. Кроме того, в пользу коренного отличия психических явлений от материальных...