Культура и мышление - Психологический очерк (DJVU, стр. 179)

Внимание!!!
Книга не проверена модератором!


📖 DJVU. Культура и мышление - Психологический очерк. Коул М. Страница 179. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Коул, "Культура и мышление - Психологический очерк"

Читайте еще:

Обучение чтению

Ребенком я часто громко разговаривала, потому что это делало мои мысли более «конкретными» и «реальными». Сейчас, когда я в одиночестве проектирую, я громко разговариваю о проекте. Разговор активизирует большие области мозга чем просто думание.

Глава 10. Применение нешаблонного мышления

Дальнейшая стадия развития идеи заключалась в отказе от всего достигнутого. Однажды утром во время приготовления завтрака свист кипящего чайника внезапно навел на мысль о создании нового варианта прибора. Прикрепленный липкой тесьмой к картонной трубке свисток от чайника составил прототип нового...

Где-то в глубине души мы осознаем

жизни в дзен-монастыре мне было знакомо это чувство. Оно было похоже на чувство, возникавшее у меня перед встречей с дзен-учителем с той только разницей, что в данном случае учителем предстояло стать бизнесмену. Руди задал мне много конкретных вопросов о рынке, стратегических преимуществах...

к своим родителям привязанность

Зато есть радикальные методы: грубость, обособленность, отрицание абсолютно всего, что исходит от родителей. Подросток противоречит по любому поводу, выбирает те книги и фильмы, которые не нравятся родителям. Зачастую в этот момент самыми близкими друзьями подростка становятся те, с кем родители...

Метод парадоксальной интенции был впервые описан в 1939 году в моей статье «Медикаментозное лечение в качестве вспомогательного средства при психотерапии неврозов». Примеры практического применения этого метода приведены в моих книгах «Теория и терапия неврозов»...

— отрицание отсутствия пениса — 162

2 [Ennui (@p.) — скука.] ? [Cafard (@p.) — xanapa.] ll Freud, S. Aus der Geschichte einer infantilen Neurose (1918b) // G. W. Ва. ХП. -- 8. 27--157 Г«Из истории одного инфантильного невроза»і.

Полезные, бесполезные и вредные ископаемые.

В наихудшем положении оказались редкие и ценные книги и рукописи, а также картины. Длительное хранение в условиях, мало пригодных для их сохранности, привело к различного рода повреждениям и загрязнениям. Традиционные методы реставрации весьма времяемкие. Скорость разрушения уже давно превышает...

Глава 9. Потенциал медитации для воспитания духовности за пределами религий

Говорят, что медитация становится полем для взращивания опыта святости, сходного с формой творения, называемой в античности теургией, что подразумевает подобие создания божественного через способность, отличающуюся от обычного воображения, которую суфии называли творческим воображением. В таких...

Юркевич Виктория. Воля и привычка. Ч.5. Чем мы можем помочь подростку.

Исходя из этого принципа, строятся все этапы работы с подростком. Только вместе с ним (причем надо, чтобы взрослые избегали становиться «на руководящий пьедестал») продумыва-ются и критерии эффективности работы («Когда, — по выражению одного из подростков, — считать, что получается, а когда —...

Страшно даже подумать иной раз о той силе

Когда в области естествознания приходится устанавливать основания для классификации видов, то труд этот облегчается тем, что неизменные и следовательно, основные признаки, по которым определяется каждый вид, очень немногочисленны. Их перечисление всегда занимает несколько строчек. Это потому...

Часть вторая. Сновидения (1916 [1915-16]).

Доисторическое время, к которому нас возвращает работа сновидения, двоякого рода: во-первых, это индивидуальное доисторическое время, детство, с другой стороны, поскольку каждый индивидуум в своем детстве каким-то образом вкратце повторяет все развитие человеческого вида, то это доисторическое...

д) эмоциональные реакции и их связь с изображаемым со держанием

После выполнения задания у ребенка вербальным путем добирается информация: «Кто тут нарисован? Где они находятся? Что они делают? Им весело или скучно? Почему? Кто из нарисованных людей самый счастливый? Почему? Кто из них самый несчастный? Почему?»