О пользе свиданий и не только... Советы коучаГенри Клауд (DJVU, стр. 32)

Дух не вручит награду за применение неряшливой и недобросовестной техники в обращении с людьми. В Писаниях часто подчеркивается опыт. Например, Павел предостерегает: «Итак, смотрите, поступайте осторожно» (Еф. 5:15). «Со внешними обходитесь благоразумно… слово ваше да будет всегда с благодатью...

Введение социально-исторического психотипа, как категорий диалектической социальной психологии открывает в дальнейшем возможность дать им не общее, абстрактное определение, но конкретно историческое, характерное для определенной общественно-экономической формации и свойственное определенным...

Считается также, что агрессия — это результат научения, воспитания, единственный ее источник — внешние условия. У этого подхода также есть свои единомышленники. Например, Э.Аронсон и другие рассматривают агрессию как реакцию на фрустрацию — разочарование; необихевиористы связывают агрессию...

В этой стадии возникает враждебность по отношению к терапевту. Эта враждебность уходит своими корнями в нереалистические ожидания пациентов: каждый тайно наделяет терапевта воистину магическими свойствами. Постепенно, по мере осознания пациентами ограничений, которые есть у терапевта, как у...

Атлетическое телосложение Мити подтверждает его эпилептоидную конституцию: был он мускулист, и в нем можно было угадать значительную физическую силу. Позднее прямо говорится о его «громадной физической силе».

Из внешней обстановки, окружающей ребенка, останавливает на себе внимание, прежде всего, детская. Чтоб удовлетворить целям религиозного воспитания, от детской требуется не многое, а именно, чтоб в ней была икона, перед которой бы теплилась по временам лампадка.

работать, однако в этом случае слово ‘работа’ меняет свое значение. Работа становится формой “игры”. “Игра” — это деятельность, в которой доставляет удовольствие сам процесс — безотносительно к пользе или какому-либо результату. “Работа” же -это деятельность, при которой усилия направлены на...

3. Не нужно спрашивать, какой игрушки нет, если вы не убрали ни одной игрушки, поскольку это может быть бессознательно воспринято как обман.

И между всеми уровнями строятся определенные барьеры, которые, с одной стороны, помогают администрации, учителям управлять учениками и родителями и при необходимости очень хорошо от них защищаться, с другой, конечно, делают школу сферой отчуждения, где ученик всегда в оппозиции к учителю...

Все, что нам дала природа, — наше, и надо использовать это во благо себе. Даже если ты попытаешься игнорировать какое-то свое качество, то все равно никогда не сможешь изжить из себя то, что тебе органически свойственно. Это значит, что необходимо уничтожить самого себя — выкорчевав часть себя...

‚ Еще один эпизод из первого курса. Был у нас один мальик. Назовем его Певец. Он считал, что очень хорошо поет. утя ему не судья. Пел он, по-моему, больше чем нужно о в художественную самодеятельность не шел. По-видиому, боялся критики. Нашим девочкам он отчаянно не равился, зато он очень...

Кроме того, в нашей беспомощности ничего не улучшилось. Это сновидение не толкуется само по себе; мы должны решиться сделать заем у автора «Толкования сновидений» и использовать здесь некоторые из предложенных там правил разгадки сновидения.