Наука побеждать. Тренинги лидерства и преодоления конфликтов (DJVU, стр. 143)


📖 DJVU. Наука побеждать. Тренинги лидерства и преодоления конфликтов. Калашников А. И. Страница 143. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Калашников, "Наука побеждать. Тренинги лидерства и преодоления конфликтов"

Читайте еще:

Как вести себя с идиотом

Знакомство наше, сказать откровенно, ныне было шапочным, так, здоровались при встрече, а что и почем — нас не интересовало. Но однажды он, сидя на лавочке у моего подъезда вместе с женой, весьма, кстати, милой дамочкой, увидел, как я, подъехав к дому, вышел из машины, достал из багажника пару...

Глава 2. Инфантильно-ювенильные характеры

Часть нижеперечисленных черт относится к инфантильным, то есть свойственным детям, часть к ювенильным, то есть свойственным юношам, а часть к инфантильно-ювенильным, то есть свойственным и тем и другим.

Тысячи людей из самых разных стран именно так отозвались на призыв Бога и благодаря этому навеки обрели любовь и жизнь

С другой стороны, мой друг Марк в жизни ничего не приготовил, но прекрасно говорит на языке помощи. Марк работает в авиакомпании, но на каждое Рождество и Пасху его можно видеть в церкви, на лесах над хорами. Он строит сцену для рождественских и пасхальных представлений. В течение двух недель он...

Глава 3. Главные объекты атаки в антисоветском проекте.

На деле, мне кажется, за конкретными "ошибками", которые вспоминают принципиальные критики советского проекта, кроется отрицание именно критериев высокого уровня. Но этого не хотят прямо говорить, и вытаскивают ошибку, обычно такую, которую собеседник и не может рационально оценить. Потом...

Часть вторая

В силу того что в самовыражении преодолевать нужно только свой стыд и свой страх. Страх увидеть себя во всей полноте и стыд, что вдруг кто-то меня не поймет и осудит. Хоть я искренен, но искренность, как известно, не всем и не всегда нужна. «Хор многоголовый, все ему известно. Одному, как...

О постоянстве в усилиях, или О необходимости обрести свой ритм

Мир наших мыслей, бескрайний и неисчерпаемый, всегда отражает наше восприятие видимой и невидимой реальности, наше отношение к людям и событиям, наличие или отсутствие глубокого понимания законов и смысла бытия. Хотя в идеале наши мысли должны стать гарантией справедливого, объективного и ничем...

Глава 2 Женское лицо успеха

Все женщины в большей или меньшей степени намеревались использовать свое окружение, естественно отдавая предпочтение известным влиятельным мужчинам. Вовсе не обязательными в таких отношениях оказывались интимные связи, хотя часть женщин определенно использовала и это, данное Природой, оружие.

Помните: впуская в свое сознание опасную информацию сексуального содержания

Я спрашивала Бога: «Как случилось, что я не умерла от СПИДа? Как избежала болезни которая могла сделать меня бесплодной? Почему Ты помиловал меня? И как мне выразить свою глубокую благодарность за Твое милосердие?» И в сердце моем отчетливо прозвучал Божий ответ: «Истреблен будет народ Мой за...

Предисловие

Блюма Вульфовна Зейгарник (1900–1988) — доктор психологических наук, профессор, основатель отечественной патопсихологии. Ею были разработаны теоретические основы патопсихологии, описана патология психических процессов, сформулированы важные принципы работы патопсихолога.

III. Выбор метода. Психологи на распутье

С. 258. "Да, согласимся, все теории – интерпретации. Все они в конечном счете лишь приблизительно отражают реальность, все они – карикатурны". Ага! Все-таки отражают, т.е. верны (относительно). Вот и признание (к стр. 247). И о том же на с. 259 – согласие с Гейзенбергом и пр.

Часть III. Психотерапия для повседневной жизни.

В этом смысле любовь использует физическое для своего пробуждения; мы сказали, однако, что она пользуется им также для своего воплощения. Действительно, физически зрелая любящая личность будет стремиться к физическому сближению. Но для истинно любящего физические, сексуальные отношения являются...

Часть 4. МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ ЗРИТЕЛЬНО-ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ФУНКЦИЙ

Аналогичная картина была обнаружена в задании разложить карточки от 10 до 1. Дети выполняли задание медленно (от 30 до 50 с), с проговариванием и со значительным количеством ошибок по типу смены порядка, которые были исправлены только с помощью педагога. При этом двое детей начали раскладывать...