Мое дело просто создать ситуацию -- словами ли, молчанием, либо сбить вас с толку. Моей целью является создание такой ситуации, когда ваше "Я" отстраняется от вас, выходит за пределы вашего "сам". И я все время создаю такие ситуации.
Никто не сказал еще авторитетного окончательного слова по поводу того, сколько именно существует различных эмоций; их точная классификация нуждается в дальнейшей разработке.
Такие упражнения развивают в ребенке понимание своего собственного видения и отношения к происходящему.
Но если взглянуть на него как бы с некоторого удалении, то переход, знаменующий собой подлинное рождение личности, выступает как событие, изменяющее ход всего последующего психического развития.
Отметьте, как она иногда дотрагивается до себя или как вытягивает себя из нарастающего транса, оглядываясь на вас.
Не надейтесь на то, что ваш более взрослый партнер точно знает, что он(а) делает: жить иллюзиями и элементарно ошибаться могут и те, кому за тридцать, и те, кому за сорок и те, кому за пятьдесят…
Теоретики немало внимания уделяли международным аспектам внутренних войн и меньше — специфическому воздействию интервенции. Розенау — представитель тех исследователей, которые сосредоточивали свое внимание на внутренней войне как «причине», а затем анализировали ее воздействие на международную...
Одно размышление о горнем и святом, говорит проф. Гусев, далеко не достаточно, как и одно размышление о прекрасном, об изящном. Всякий согласится, что человек и одаренный эстетических чувством не может испытать надлежащего эстетического наслаждения, если он только размышляет о прекрасном. Совсем...
мужа (@аррой св’ еШа є giunta al marito 1), но онь предлатаеть напередъ н%Ъеколько общихъ совЪтовъ невЪет%, сь постоянной ссылкой на существующие въ странф oOnman (considerata 1’ usanza del loco. p. 98, Quella maniera, modo ed osservanza Che da el раезе, р. 101 ит. п.). Стыдливость и...
1. Короповская В. П. Создание эффективных презентаций // http://www.scribd.com/doc/7897/Этапы-создания-презентаций
Дженсен различает два уровня интеллекта. Первый уровень – ассоциативный, связанный с простым запоминанием фактов. Второй уровень связан с когнитивным научением, со способностью решать проблемы. Это качественно более высокий уровень интеллекта, требующий большего количества соответствующих генов...