Мозг (DJVU, стр. 29)

Внимание!!!
Книга не проверена модератором!


📖 DJVU. Мозг. Хьюбел Д. Страница 29. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Хьюбел, "Мозг"

Читайте еще:

О соответствующей направленности локуса контроля испытуемого следует судить по относительному превышению суммарных баллов по интернальности или экстер

. Я строго соблюдаю принципы нравственности и морали. Я всегда следую чувству долга и ответственности. Я верю, что любые, даже скрытые поступки не окажутся безнаказанными. Меня возмущает, что преступника могуг освободить благодаря ловкой защите адвоката. Я считаю, что соблюдение законов является...

Дошкольник в 4—5 лет — это человек с богатым и разнообразным эмоциональным миром

еще достаточен контроль чувств и желаний, что естественно в данном возрасте так же как и предшествующая развитию чувства вины словесная игра в самообвинение: «я — бессовестный, я — плохой». Чувства и переживания теперь лучше выражаются словами (вербализируются): «я страдаю», «я...

Неисправно функционирующая иерархия и семья.

Эта последовательность может продолжаться вечно, пока мать (или отец) пересекает линию между поколениями и объединяется с ребенком против второго родителя. По-другому это можно описать как интенсивные и тесные отношения одного взрослого и ребенка, которые регулярно включают и исключают другого...

ГЛАВА IX

Как я упоминал, достаточно распространенным способом удовлетворения потребности смысла жизни является «посвящение себя» детям. Я беру это понятие в кавычки, так как консультационная практика показывает, что не всегда это самопожертвование служит интересам ребенка.

Совместная радость с нашими детьми — это важный этан пути для построения крепкой эмоциональной привязанности к ним

Каким образом вы утверждаете чувства радости и воодушевления в молодых людях? Вы можете делать это через слова. Осыпьте их комментариями подобного рода: «Я так счастлив за тебя!»; «Это так здорово!»; «У тебя есть все права для радости, у меня тоже!»; и т.д. Вы также можете утвердить их чувства...

ЗАБОТЛИВЫЕ ЗАПРЕТЫ

Гораздо большее значение имеет тот факт, что ответ, данный Иисусом на существующую жестокость, диаметрально противоположен превалирующему мировоззрению. Проблемы возникают из-за нашего сознания, чрезмерно подвергнутого воздействию "окультуривания". Только изменённое сознание с преобразованными...

Раздел II. РОЖДЕНИЕ

Мы отправляем ребенка в школу для того, чтобы он там многие часы, месяцы, годы пребывал и «развивался» в режиме обездвиженности (косности) тела и в «безрукости», т. е. пребывал в состоянии тотального закрепощения чувств, тела и рук. Чтобы он механически заучивал отрешенные от жизни абстракции....

Глава III. ТЕХНОЛОГИИ ПРОИЗВОДСТВА НАРКОМАНОВ

Заметьте, что "сдерживание" — это даже не "снижение". Следовательно, Министерство ставит задачу поддержания числа наркоманов хотя бы на сегодняшнем уровне. Теперь посмотрим, что это означает. Как известно, среди наркоманов очень высокая смертность. А если так, то для сохранения прежнего уровня...

5. Глава пятая. Насущный хлеб диалога

Каждый человек должен сам принимать решение в отношении стабильности его отношений с другим, о глубине понимания и принятия. По всей вероятности, такого рода сообщение должно быть сделано тогда же, когда человек об этой вещи вспомнил, или же, если это кажется слишком неосторожным шагом, то...

АРТУР ШОПЕНГАУЭР

Уловка 21. Вылавливание заключения. Выводим из тезиса противника при помощи ложных выводов и искажения понятий такие утверждения, которых в тезисе совершенно нет и которые совершенно противоречат взглядам противника. Но так как кажется, что из его положения вытекают другие, которые находятся в...

спользов ние временных линий позволяет в перепрогр ммиров нии себя букв льно творить чудес

6. еперь р ссмотрите, к кие зн чимые другие уч ствов ли в этом пережив нии. тем последов тельно ссоциируйтесь с к ждым из них (т. е. к к бы войдите в к ждого из уч стников). чтите, что’после к ждого из этих вхождений вы должны выходить в мет -позицию обяз тельно обн ружив я позитивные н мерения...

Психология – психотехника – психагогика [135]

Эйзенштейн знал про эти о себе разговоры, и в одном месте он прямо пытается дать этим разговорам отповедь: много каких грехов, говорит Эйзенштейн, я за собой знаю, но только не этот! Чего-чего, но вот этого за мной, говорит Эйзенштейн, точно не водится!