“Знаешь, о чем я думал, детка? О том, какое сильное впечатление, должно быть, произвело на гостей твое колье. Ты заметила, как оно сверкало на свету? Даже старый Д. Б. взглянул. Знаешь скажу тебе, а ведь это символично! Да, да, именно. Мы попали в струю, и никто нас не остановит! Вот так! Мы на...
Любопытно отметить, что даже дети, обученные данной методике, находят решение там, где взрослые порой теряются.
Здесь основная ценность идеи заключается в ней самой. Однако полезно изложить также дополнительные выгоды. (В случае, если мы решаем изложить отдельно дополнительные выгоды, основная ценность идеи также повторяется.)
По утрам Перов выходил из дома и подолгу бродил по московским улицам, наблюдал, делал наброски, мучительно размышлял, нащупывая композицию, которая никогда не давалась ему легко. Он уже знал: детей будет трое. Картину так и назовет: «„Тройка“. Ученики-мастеровые везут воду». Но пока Василий...
Итак ясно, что добро и зло нельзя рассматривать только в плане сосуществования: их необходимо рассматривать в более широком плане, а именно, в плане возможности и действительности, действительного и возможного существования. Они могут сосуществовать и противоборствовать как полюсы моральной...
Просто некоторые люди словно были воспитаны без положительного подкрепления своего чувства юмора, тогда как другие могут найти смешное даже в самых серьезных ситуациях».
— Скорее всего, автор этой записки начитался рериховской литературы. Царство Христово наступит тогда, когда «времени больше не будет». А пока есть время — мы потерпим поражение. Но для меня это не повод отказываться от Христа — мало ли поражений здесь, на земле? Есть вечность, а в вечности...
После победы над парадоксальной фазой неврастении нам остается преодолеть единственное препятствие — уравнительную фазу болезни. В ней человек чувствует себя, в целом, "нормально", а поэтому этот этап развития неврастении мы так часто прослеживаем. Впрочем, сейчас вы уже знаете...
Просто посмотрев на рисунок, можно понять, почему нас стимулирует, когда кто-то держит нас за руки, целует лицо или поглаживает его кончиками пальцев.
Такое понимание мотива предложено польским психологом и психотерапевтом К. Обуховским (1972). Оно весьма близко к пониманию другого польского психолога, А. Левицкого: «Мотив — это психический процесс, который изнутри стимулирует нас к постановке цели и принятию соответствующих средств Действия»...
В другом месте я касался несостоятельности и безнадежности взгляда Lombroso, что гениальность есть психоз. Единственный пункт, по которому я мог бы сколько-нибудь согласиться с Lombroso в этом отношении, это тот, что и гениальность, и душевная болезнь суть необыкновенные жизненные явления...