Движения человеческого глазаЮлия Гиппенрейтер (DJVU, стр. 212)

Не возводите свои травмы на пьедестал, а превращайте неприятности в движущую силу вашего развития. Перефразируя строчку известной песни: «Не вешай нос — живым остался!» Тут и правда есть повод порадоваться. Вместо пустых переживаний лучше разберите завалы в делах или, на худой конец, займитесь...

Я не предлагаю похвалу и слова ободрения для того, чтобы заставить супруга что-то сделать. Цель любви не в том чтобы получить то, чего вам хочется. Цель в обеспечении благополучия человека, которого вы любите. Однако когда мы слышим ободряющие слова, нам хочется ответить взаимностью и сделать...

Это не значит, что он осознает последствия своей просьбы, и вряд ли понимает, чего именно просит. Когда ребенок хочет подлизаться к маме с папой, он скажет все, что те хотят услышать. Он будет подбегать и говорить: «Я хочу братика» или «Я тебя люблю». То есть ребенок подхватывает тему, которая...

У нас в комнате на улице Гаванской открылась маленькая кофейня. Олеся открыла ее по чьей-то просьбе. Теперь стоит печет пирожки, варит кофе и угощает какую-то знакомую знакомой. Я недоволен, что она вписалась веще один вид деятельности. Нахожу мешок грецких орехов, выползаю с трудом на улицу...

Тем же вечером, легко поужинав лягушачьими ножками с приправами и бокалом белого вина, Принцесса про себя хмыкнула и подумала вслух: «Да, хрен тебе!»

дящим. Потом Кирилл стал' играть много. Потем он стал играть удивительно много. Не. желал ходить в гости«хи в кино, традиционно

Организационные структуры управления могут быть различными по сложности и детализации, но любая из них содержит три блока

В зависимости от того, какого результата мы хотим добиться, в этой технике цели могут выражаться в двух вариантах

И хотя, как у каждого правила, здесь есть свои исключения, но всё-таки, всё-таки запомним его и – воспользуемся.

В принципе с точки зрения современных американских педагогических теорий (идущих, например, от Бенджамена Спока) не имеет смысла заставлять ребенка вообще делать что-либо насильно. Пусть испражняется, когда хочет. Вот что пишет по этому поводу в своем замечательном руководстве...

Индивида можно сравнить с обществом, где функционирует двухпартийная система, или с батареей, заряженной с одной стороны положительно, с другой — отрицательно. Актуализатор развивается благодаря интеграции противоположных полюсов (или партий), а манипулятора эта же противоположность рвет на...

Каким же образом можно представить диалектику формирования типической в социально-психологическом смысле личности? В разных исследованиях раскрывается роль семьи, школы, ближайшего окружения в процессе формирования личности. Но следует подчеркнуть, что ни сама по себе семья, ни школа и ни одно...