Том 4. Психологические сочиненияСигизмунд Фрейд (DJVU, стр. 286)

Человечество всё ближе подходит к пониманию проблемы власти, — зла, исходящего от властных структур. Но нет пока ответа на самый главный вопрос. Почему власть — зло?! Почему словосочетание "нравственная власть" воспринимается как совершенно немыслимое, типа "круглого...

Властолюбивая роль может оказаться до некоторой степени полезной, если она не сопровождается чрезмерной агрессией и враждебностью. Всякий раз, когда требуется организатор, на сцене появляется властолюбивый индивидуум. Они добиваются таких мест, на которых требуются командиры и управляющие. В...

Одно остается совершенно неизменным для ребенка, попавшего в новую семью: он получает в ней воспитание, образование, заботу и т. д. Конечно, он понимает, что в его семье что-то было не в порядке, и от новой семьи зависит, образуется ли у него комплекс неполноценности на этой почве, или же он...

— "Когда злой дух прелести приближается к человеку, то возмущает ум его и делает диким, сердце ожесточает и омрачает, наводит боязнь и страх и гордость, очи извращает, мозг тревожит, все тело в трепетание приводит, призрачно пред очами показывает свет не светлый и чистый, а красноватый, ум...

То же относится и к вопросу о способностях дошкольников и младших школьников. Не надо ждать, пока ребенок проявит себя в какой–нибудь секции или кружке, пока у него появятся ярко выраженные интересы и склонности. Тех, что уже имеются, вполне достаточно, чтобы «назначить» его в чем–то лидером.

Дети всегда сразу чувствуют, искренни ли их родители, чувствуют ли они то, о чем говорят. Ученики быстро распознают, насколько их учителя конгруэнтны своим идеалам, верят ли они в то, чему они постоянно учат? И – соответствует ли их учение тому, что признало за истину Святое писание?

Сенсорные эталоны — термин, введенный А.В. Запорожцем для обозначения выработанной общественной практикой системы чувственных качеств предметов, которую ребенок усваивает, а затем использует в качестве средств построения перцептивного образа.

На смену понятию «душа» и понятиям, которые раскрывали ее природу, локализацию в теле человека, механизмы ощущений, мышления, побудительные силы, аффекты и др., в философские учения, начиная с Нового времени, приходят категории «сознание», «мотив», «бессознательное», «поведение», «деятельность».

Молодой человек принял внутреннюю роль: "Я — бывший военный, привыкший командовать"". Задачей было "впечатывать" свою речь в мозг собеседника, вкладывать в голос мощное, "с размаху" дыхание, доводить ее звучание до артистической эмоциональной выразительности. Может быть, до настоящего...

Математическая аналогия Дж.Брунера служит нам поводом проиллюстрировать закон ЭУС на примере развития у дошкольников арифметической операции сложения. Как известно, число имеет две стороны: порядковую и количественную. Количественная сторона отвечает на вопрос «сколько?». Например, здесь пять...

А уже затем, когда, например, дорожная полиция проверяла криминальное прошлое задержанного (или убеждалась в его отсутствии) и связывалась с «коллегами» из отделов по поиску пропавших людей или отделов убийств — если этот человек проходил по картотекам поиска, — вот тогда маховик расследования...

«…терапевт порой начинает чувствовать в себе желание, чтобы пациент был способен на большее „усилие“, большую „решительность“, большую готовность „приложить все силы“. Зачастую это желание выливается в замечания пациенту: „Люди должны помогать себе сами“, „Ничто ценное не дается без усилий“...