Статьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. ВыготскогоЛев Выготский (PDF, стр. 181)

📖 PDF. Статьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. Выготского. Выготский Л. С. Страница 181. Читать онлайн pdf

a 72 | Л. С. Выготский

3 жать — это совершенно ясно, но игровые правила велят мне остано7 виться. Почему ‘же ребенок делает не то, что ему непосредственно хо5” чется сейчас: сдежать? Потому что соблюдение правил во всей струк/ туре игры сулит такое большое наслаждение от игры, которое больше, хо, чем непосредственный импульс; иначе говоря, как заявляет один из > ‘исследователей, вспоминая слова Спинозы, «аффект может бить по22 бежден только другим, более сильным аффектом». Таким образом, у в игре создается положение, при котором возникает, как говорит Ноль, ¥ двойной аффективный план. Ребенок, например, плачет в игре, как па циент, но радуется, как играющий. Ребенок отказывается в игре от не посредственного импульса, координируя свое поведение, каждый свой

4 поступок с игровыми правилами. Это блестяще описал Гросс. Его мысль й „заключается в том, что воля ребенка рождается и развивается из игры . с правилами. В самом ДЕЛё; ребенок в простой игре в колдуны, которую описывает Гросс, должен, чтобы не проиграть, убежать от колдуна; в то же время он должен помочь товарищу и его расколдовать. Когда до него дотронулся колдун, он должен остановиться. На каждом ' шагу ребенок приходит к конфликту между правилом игры и тем, что бы он сделал, если бы сейчас мог действовать непосредственно: в игре

|" действует наперекор тому, что ему сейчас хочется. Ноль показал,

что наибольшая сила самоуправления у ребенка возникает в игре. Он 2 ‘достигал максимума воли у ребенка в смысле отказа от непосредст1 верного влечения в игре — конфетами, которые дети не должны были J ель по игровым правилам, потому что они изображали несъедобные вещи. Обычно ребенок испытывает подчинение правилу в отказе от того, что ему хочется, а здесь — подчинение правилу и отказ от дейст{ вия по непосредственному импульсу есть путь к максимальному удо_.. ВОЛЬСТВИЮ. `

4: Таким образом, существенньм признаком игрь является правило, 3 ‘ставшее аффектом. «Идея, ставшая аффектом, понятие, превратив"3. шееся в страсть» -- прототип зтого идеала Спинозы в игре, который С есть царство произвольности и свободы. Выполнение правила является -) источником удовольствия. Правило побеждает, как сильнейший импульс „` (ср. Спиноза —- аффект может быть побежден сильнейшим аффектом). „, Отсюда вытекает, что такое правило есть внутреннее правило, т. е. пра вило внутреннего самоограничения, самоопределения, как говори Пиаже, а не правило, которому ребенок подчиняется, как физическому ’ закону. Короче говоря, игра дает ребенку новую форму желаний, т. е. учит его желать, соотнося желания к фиктивному «я», т. е. к роли в игре и ее правилу, поэтому в игре возможны высшие достижения ре-Д о бенка, которые завтра станут его средним реальным уровнем, ег

<. ск

пат

мех

“у 7 ay і rm

у" моралью. | ° Сейчас мы можем сказать о деятельности ребенка то же, что мы к вещь .7.) говорили о вещи, Так же, как существует дробь — чих, существует sy действие . и дробь — —шыел з

Если раныне господствующим моментом было действие, то сейчас

ета структура опрокидывается и смысл становится числителем, а действие знаменателем. |

Важно понять, какое освобождение от действий ребенок получает

в игре, когда это действие становится вместо реальной, например, еды,

| движением пальцев; Т.е. когда действие выполняется не ради действия,

3 3

на ради. смысла, который оно ббозначает. рр

у и

тив жен ОО - , У ребенка-дошкольника вначалє действие является господствуюним над его смыслом, недопониманием этого действия; ребенок ‘больше умеет делать, чем понимать. В дошкольном возрасте впервые возни-

Итак, можно ли все-таки спать, к примеру 4 часа в сутки и чувствовать себя при этом не хуже, а даже лучше, чем после 8-ми часового сна? Опыт подтверждает, что можно чувствовать себя полным сил и энергии, выглядеть бодрым, ощущать себя свежим и счастливым, «фонтанировать» новыми идеями, даже...

Я прав - вы заблуждаетесьде Боно Эдвард

НАША МЫСЛИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА

• Почему логический спор никогда не преуспевал в вопросах изменения предрассудков, убеждений, эмоций или восприятий. Почему такие вещи могут меняться только посредством восприятия.

Говорить «нет», не испытывая чувства виныШейнов Виктор

Глава 3. Как защитить себя от желающих заполучить ваше «да»

Дело в том, что слушать гораздо труднее, чем говорить. Скорость «говорения» в четыре раза меньше скорости мышления. Поэтому 3/4 возможностей мозга не задействованы в процессе слушания, они ищут себе применения и обычно находят его в посторонних мыслях.

Пойми себя и другихКволс Кэтрин

Глава 5. Уверенное решение проблем.

Если вы страдаете от фобии, мы предлагаем вам задать себе вопрос: "Что изменится, если я не боюсь?" Ответ на этот вопрос может привести вас к осознанию СМЫСЛА вашей фобии.

Повесть о разумеЗощенко Михаил

Он молча кивнул головой. И я стал задавать ему вопросы, извинившись, что вмешиваюсь в его интимную жизнь.

ЭтнопсихологияСтефаненко Татьяна

Часть 4. ПСИХОЛОГИЯ МЕЖЭТНИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ

Это может быть поиск новых оснований для сравнения. Попытку таким способом сохранить позитивную этническую идентичность можно обнаружить в содержании автостереотипов групп, потерпевших поражение в межгрупповом соревновании. Давно известно, что группы с более низким статусом имеют тенденцию...

Практика осознанного сновиденияЛаберж Стивен

ГЛАВА 4. СОЗНАТЕЛЬНОЕ ВХОЖДЕНИЕ В СОН

«Действительно ли эта мысленная картина неподвижна?» — подумал я. Как бы в ответ, одна из юных леди грациозно провальсировала по комнате. Затем она вернулась в свою группу и, обернувшись ко мне через плечо, застыла с ослепительной улыбкой на милом личике. В целом, цветовая гамма картины была...

Ораторское искусствоДавыдов Г.

Давыдов Г.Ораторское искусство

ПРОИЗНЕСЕНИЕ РЕЧИ[10].

В некоторых немецких руководствах начинающим ораторам рекомендуется для упражнения в произнесении громко читать вслух отрывки из хороших книг. Подобные упражнения, конечно, имеют свою цену. Привыкаешь к тону своего голоса и можешь усвоить себе ясное произношение и соответствующую смыслу...

Ангелы-хранителиМедведев Александр

что «внутренней силой» люди наделяются с рождения

Идея «личной силы» любопытным образом сочетается с существующем в христианской традиции представлением об ангеле-хранителе, имеющем твое собственное имя. Обращаясь к этому ангелухранителю, человек несколько раз повторяет свое имя, а затем излагает свою просьбу. Поскольку голосом ангела-хранителя...

Как воспитать замечательного ребенкаКлауд Генри

Дайте ему ощутить милость: "Да

Вы должны сочувствовать борениям, в которых рождается ответственный характер вашего ребенка. Ребенок злится, капризничает, выкидывает коленца. Да, все это нелегко стерпеть, но ведь и ему приходится нелегко, потому-то он и протестует. Ребенок должен полностью пересмотреть свои взгляды на жизнь....

Диалектическая психологияКолташов Василий

ВВЕДЕНИЕ.

Идеологические задачи распространения марксизма с одной стороны и открывшиеся для научного поиска возможности с другой вызвали к жизни первые программы переустройства психологии

Психология творчества. Свет, сумерки и темная ночь душиКозлов Владимир

На мой уже достаточно умудренный в духовном поиске взгляд наиболее мощным приобретением сатори является равностность как состояние без рассуждений о п

Если мы проанализируем действие алкоголя, наркотиков, игровой зависимости, курения табака, то найдем множество состояний, которые напоминают состояние потока творческого вдохновения.

Book
Recommendation
Generator

Статьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. ВыготскогоЛев Выготский (PDF, стр. 181)

Оглавление

Читайте еще:

Психология: