Статьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. ВыготскогоЛев Выготский (PDF, стр. 191)

📖 PDF. Статьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. Выготского. Выготский Л. С. Страница 191. Читать онлайн pdf

. і і

Дополнение к пункту «е»: отношение между функциями и игрой. Путь от игры к внутренним процессам в школьном возрасте — внутренияя речь, вращива* ние, логическая память, абстрактиое мышление (без вещей, но в понятиях} — | есть главный путь развития, кто поймет эту связь, тот поймет главное. в переходе от дошкольного к школьному возрасту.

В игре ребенок оперирует значениями, оторванными от вещей, но неотрывными от реального действия с реальными предметами: в этом противоречие, но отрыв значенля лоптади от реальной лошадн и перенос его на палочку (вешественная точка опоры, иначе значение улетучится, испарится) и реальное лействие с палочкой, как с лошадью, [т. е. ребенок раньше действует со значениями как и с вещами, — а потом осознает их и начняает мыслнть; г. е. так же, как до грамматической и письменной речи, ребенок имеет умения, не знает, что имеет их, т, е, не осознает и не владеет ими произвольно, так же точно ребенок имеет значения, оперирует ими, но не знает этого и произвольно не владеет имн; 8 игре ребенок не сознательно и произвольно отрывает значение лошади от лошади, но он хочет быть всадником и непроизвольно пользуется тем. что можно отофвать значение OF зещи, т. е. он не знает, что он делает; не знает, что говорит прозой == ср. Лурия: теория стекла — не замечает слова {пде — функциональное определение понятий, т. е вещей. тде — слово — часть вещи; то же и в значениях; в шисльном возрасте осознание стекла — речи -- и осознание значе. ний в порехолном} есть необходимый перехолный этап к оперировавию значеНИЯмМИ.

Если в поллора года ребенок делает открытие: всякая вещь имеет свое имя, to je игре ребенок открывает: каждая вещь имеет свой смысл, каждое слово имает-Свое значение, которое может замещать вещь. Вращивание основано на эманснпации слова от вещи в игре (бихевиорист описал бы игру и ее характерное свойство: ребенок называет обычные вещи необычными имепами (словами), свои обычные действия необычными обозначениями, несмотря на то что знает настоящие имена) н значения от слова во внутреиней речи. Но так же как отрыв слова от вещи нуждается в опорном пункте в виде другой вещи, так же во внутренней речи сохраняется в качестве опорного пункта физическая структура слова.

- Но самае замечательное в этом:

В гот момент, когда палочка, т. е. вещь, становится опорной точкой для отрыва значения «лошадь» от реальной лошади, ребенок не может оторвать значение вещи или слово от веши иначе, как находя точку упора, опоры в друтой вещи, т. е. силой одной веши похитить имя у другой; перенос значения есть вьзаженне зтой слабости ребенка — он заставляет одну вешь как бы возлействовать на другую в смысловом фіоле. Перенос этот облегчается тем, что ребенок принимает слово за свойство вещи, не видит слова (теория стекла), а видит за. инм обозвачаемую им вешь Для ребенка в плане предметной отнесенности и ивдикативной функции слово «лошадь», отнесенное к палочке, означает: «там лошадь». г. е. он мысленно видит вещь за словом.

То же самае в отношении собственного действия ребенка: ребенок, который, стоя на месте, трясется и воображает, что едет верхом на лошади, — тем самым в критическом пункте совер®ает опрокидыванне структуры действие/смысл.

Снова, для того чтобы оторвать смысл действия от реального действия {ехать верхом, не имся возможности реально это сделать), — нуждается в опорвом пункте в виде замещаютего реального же действия. Но спова, если раньше в структуре действие/смысл определяющим было действие, сейчас структура опрокидывается й становится смысл/действие, которое отодвигается на задиий план, становится точкой опоры (опять смысл отрывается от действия с помощью другого действия) — не больше. Это снова критический пункт к чистому оперированию смыслами действий, т. е, к волевому выбору, решению, борьбе мотивов в проФим процессам, резко оторванным от выполнения. Т. е, путь к воле, так же как с вещью и смыслом — путь к мышлению. Ведь в волевом решении — выполнение неопредоляющий пункт: ср. мои опыты с выбором и жребием с новой точки зрения. Выполнение ло жребию труднее (оно слепо), чем по сознательному выбору, т. е. жребий — не высшее в воле.

293

Взгляд земных типов иногда косой, взгляд мошенников — беглый, взгляд плохих меркурианцев часто беглый и непостоянный — как бы просачивается из-под глаз, полузакрытых при разговоре. Он скрывает часть зрачка, такой человек думает, что скрывает свою мысль под покрывалом век....

Почему с хорошими женщинами случаются плохие вещи. 50 способов выплыть, когда жизнь тянет тебя на дноСтивен Дебора

Глава шестая. Обновление

Мы встречались за кухонным столом более десяти лет до того, как начали писать ту книгу, которой все это время отговаривались! Мы говорили о потере бизнеса, потере мужей и желании их потерять. Мы говорили о построении карьеры, семьи и усовершенствовании наших жалких потуг работать с Интернетом....

Радость воспитания. Как воспитывать детей без наказанияКволс Кэтрин

Глава 6. КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПОСЛЕДСТВИЯ, ЧТОБЫ ПОГАСИТЬ КОНФЛИКТ БЕЗ «КНУТА» ИЛИ «ПРЯНИКА»?

В классе идет урок, Мэри начинает постукивать карандашом о парту. Учительница просит ее прекратить, но постукивание продолжается. Тогда она резко обращается к Мэри: «Я сказала, перестань!» А Мэри в ответ: «Нет, не перестану!»

Большой психологический словарьЗинченко Владимир

Тематический предметный указатель

В основе Ш. Л. лежит допущение о том, что каждое утверждение, включенное в шкалу, – это функция одного и того же параметра аттитюда. Именно это позволяет использовать для измерения аттитюда сумму оценок по отдельным пунктам шкалы.

Фитнес для умаЛисс Макс

Между юношеским любопытством и зрелостью суждений

Любите решать заковыристые задачки? Насколько креативно вы мыслите? Насколько вы изобретательны? Проверьте себя, выполнив следующие четыре упражнения!

Воля и привычка. Ч.5. Чем мы можем помочь подросткуЮркевич Виктория

Юркевич ВикторияВоля и привычка

Юркевич Виктория. Воля и привычка. Ч.5. Чем мы можем помочь подростку.

Мы уже говорили, что далеко не последнее дело, — как, насколько регулярно и точно фиксируются ход и результаты работы над собой. Надо отметить, что многие подростки стихийно это понимают: самосовершенствованию обычно сопутствует и способствует дневник. Самоанализ, который включается в работу...

Путь настоящего мужчиныДейда Дэвид

Часть четвертая. Чего хотят женщины

И напоследок, для вящей наглядности, прибегну к мифам древних. Каждая женщина — словно богиня с Олимпа — насылает беспрерывные испытания земному герою, который привлек ее внимание. Один неверный его шаг, потеря бдительности, нехватка воли — и гнев небожительницы испепелит несчастного на месте....

Стерва делает выбор. Из домохозяйки в бизнес-ледиКабанова Елена

Глава 1. Как преодолеть гравитацию дивана

Идеи относительно первого шага — точнее, первого штурма той самой крепостной стены, разделяющей мир бизнеса и мир домашнего хозяйства — так и сыплются, точно пожароопасные искры праздничного фейерверка. А между тем никаких стен нет. Просто-напросто их нигде не существует, кроме как в распаленном...

Индивидуальное глубокое интервьюБелановский Сергей

Глава 4. Принципы фокусировки интервью.

Добавим от себя, что практика фокусированных интервью, сконцентрированных на изучении эмоциональных реакций, позволила бы резко поднять качество социологической информации, получаемой в ходе опросов общественного мнения, поскольку очень многие получаемые в таких опросах результаты практически не...

Мы родом из страшного детства, или Как стать хозяином своего прошлого, настоящего и будущегоКовалёв Сергей

очти что-1 чуть было не достиг ус- | буду доводить любое дело до пех конц очти что-2 | всееше не достиг ус- будур дов тьсяк ждому доспех тигнутому усп

дн ко, поскольку убеждения сцен рного процесс относятся к числу гл вных веров ний н шей жизни, изменять их вы будете с помощью метод , требующего неких психоэмоцион льных и д же чисто физических усилий (предложен оллом): черезт кн зыв емые мемы «нет* и «О » — очень сильные и интенсивные...

Страх. Сладострастие. СмертьКурпатов Андрей

Саломея и Оскар Уайльд Романа Виктюка

В конце «Саломеи» на сцене погаснет рампа и прозвучит последняя пауза. А когда свет вновь озарит сценическую площадку, возникнет последняя пустота. Декорации, белый диван и стоящие в ряд красные стулья с утонченными, как изгиб пера, спинками. На одном из них будет сидеть Роман Виктюк в облачении...

Информация: сбор, защита, анализ. Учебник по информационно-аналитической работеКузнецов Игорь

Кузнецов ИгорьИнформация: сбор, защита, анализ

Глава II. Содержание информационной и аналитической работы.

План говорит лишь, о чем сказано в источнике, но не дает сведений о том, что и как сказано, т. е. не передает фактического содержания, а лишь скупо упоминает о нем, о схеме его расположения.

Book
Recommendation
Generator

Статьи, конспекты, материалы из личного архива Л.С. ВыготскогоЛев Выготский (PDF, стр. 191)

Оглавление

Читайте еще:

Психология: