Жизнь после утраты. Психология горевания (DJVU, стр. 137)


📖 DJVU. Жизнь после утраты. Психология горевания. Волкан В. Страница 137. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Волкан, "Жизнь после утраты. Психология горевания"

Читайте еще:

Боязнь роста [11]

Немаловажно и то, что Маслоу испытал непосредственное влияние таких ярких фигур глубинной психологии, как А. Адлер, К. Хорни и Э. Фромм, с которыми он был лично знаком. При внимательном анализе работ Маслоу становится очевидна перекличка его рассуждений с некоторыми идеями названных авторов. В...

Эпилог

Развод носит скандальный характер и неблаговиден, между тем как адюльтер есть ничто иное, как возврат к свободному сожитию низших городских классов. Его, как правило, хранят в тайне, и он остается или неизвестным, или безмолвно терпимым. Встречаясь очень часто, адюльтер превратился в модный...

| нает говорить сам; называя вслед за окружающими его людьми

’ интеллекта м не видит связи между ними, заключается самая коренная методологическая ошибка всей его теории. Эта ошибка сказывается не только в его динамической теории умственной отсталости, но прежде всего и главным образом в его общей теории аффекта и воли. Так, он говорит в одной из своих...

Счастье — это осознание роста

К тому моменту я переехала в другую страну и стала жить в чужой семье, где не могла себе позволить ни вызывать рвоту, ни пить слабительные. Вес я немного набрала, так как приступы обжорства продолжались, а очистки не было. Но немного!!! Так как ела я все-таки МЕНЬШЕ из-за отсутствия возможности...

ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ

1/2; 2/1; 2/2; 3/1; 3/3; 4/3; 5/2; 6/3; 7/2; 7/3; 8/3; 9/1; 9/2; 10/2; 11/1; 11/2; 12/1; 12/3; 13/2; 13/3; 14/1; 15/1; 16/2; 16/3; 17/3; 18/1; 19/1; 19/2; 20/1; 20/2; 21/1; 22/1; 23/1; 23/3; 24/1; 24/2; 25/1; 26/2; 27/3; 28/1; 28/2; 29/1; 29/3; 30/2.

возможность была исключена с самого начала

Самый ход развития научной мысли выдвинул необходимость обобщения и — что самое важное — попытки иной интерпретации и построения теории, способной адекватно объяснить накопленный фактический материал. Таким образом, задачи критики и проверки отступили на второй план по сравнению с задачами...

Медведь

— Хорошо. Если медведь умный… и хочет учиться… думаю обучение может занять… может занять… не меньше чем…два года!

Глава 7. Как дети налаживают отношения с ландшафтом

«На даче я любила возиться с головастиками в канаве. Я это делала и одна, и в компании. Я искала какую-нибудь старую железную банку и сажала головастиков в нее. Но банка нужна была, только чтобы их там держать, а ловила-то я их руками. Этим я могла заниматься дни и ночи напролет».

Предисловие

Неужели мессия и революция значат так мало, что всегда приходят с опозданием, как отбрасываемая тень, как запаздывающий эффект реальности, тогда как вещи, чтобы происходить, никогда не нуждаются в мессии или революции.

II. РАЗЛИЧНЫЕ ФОРМЫ НАСИЛИЯ

Из этого соображения вытекает следующее. Компенсаторное насилие является результатом непрожитой искалеченной жизни, причем ее неизбежным результатом. Оно подавляется посредством страха и наказания или направляется в другое русло через разного рода представления и развлечения. Однако как...

4. Источники нашего видения

Очень во многом дети будут смотреть на себя глазами своих родителей и их родственников. Они будут учиться бояться всего того, чего опасаются их родители, любить все то, что они любят, ценить то, что они ценят. Процесс "осмотического выравнивания", посредством которого ребенок воспринимает и...

Сравнив последовавший за частичным просвещением и позднее ставший отчасти рассуждательским

Сравнив последовавший за частичным просвещением и позднее ставший отчасти рассуждательским, а отчасти поверхностным сильно стимулированный пыл задавать вопросы и дальнейшее отвращение к вопросам и нежеланием даже слушать истории и вспомнив, помимо прочего, несколько ставших стереотипными...