Возможности вычислительных машин и человеческий разумД Вейценбаум (DJVU, стр. 4)

Если очень уж обрыдло врачебное дело, то лучше не продолжать себя насиловать — и для пациентов так будет лучше… Я бы на вашем месте подтянул пояс потуже и рискнул махнуть в пчеловоды, ведь вы не старец еще, а медицинскому пролетарьяту терять нечего, кроме своих дистрофических кошельков…

С одной стороны, психоаналитическая педагогика приобреласоциально-психологические компоненты и характер глубинно-психологической критики воспитания. неверные, однако (экс 187

Однако религия Моисея не исчезла бесследно. Какая-то память о ней осталась, затуманенная и искаженная, поддерживаемая, возможно отдельными членами священнической касты с помощью древних рукописей. И именно это предание о великом прошлом продолжало действовать, так сказать, подспудно и постепенно...

Да, все это возможно только при том условии, что во время интервью вы сами не дергаетесь и ощущаете себя спокойным.

Лжордж Бернард Шо 03 Любое поражение необходимо превращать в успех. Разочарование в результате поражения — самый тяжелый «подводный камень» на пути

Эта форма была известна еще в древнем Риме, под названием «пайгнии», шутка, игра. Изобретение этой формы приписывают греческому поэту Симмиасу, родившемуся в Риме и жившему, по одним источникам, в VIII веке до н. э., по другим в IV веке до н. э. От него сохранились три стихотворения...

5. По окончании запоминания необходимо убедиться в твердом знании материала. "Доводка" отнимает немного времени, но оказывает положительное психологическое воздействие.

Ясно одно, слова «Я тебя люблю» — крайне мало напоминают письмена на несокрушимой каменной скрижали. Скорее уж они похожи на волны при шторме в десять баллов. Вверх-вниз, вверх-вниз! «Люблю»-«убью», «боготворю»-«ненавижу», «ненаглядный»-«сволочь», «уходи»-«будь со мной», «глаза б мои...

В отношении способа освоения информации у преподавателя было все просто: "надо учить". На лекциях он излагал доксографию, эмпирическую информацию, некоторую систематизицию с комментированием всего этого материала.

Продавец А: «Мне очень жаль, но вы не могли приобрести этот чайник здесь, поскольку мы не продаем чайники этой марки. Поэтому я не могу заменить его».

Остаток дня принес нашему герою различные странные открытия и констатации, которые он не позаботился свести в одно целое. В стене портика, где исчезала Градива, он замечает сегодня узкую щель, впрочем, достаточно широкую, чтобы пропустить необычайно стройного человека. Он сознает: Цоё – Градиве...

Хотя навык представляет более высокий тип поведения, не следует думать, что он составляет удел лишь высших организмов с головным мозгом. Многочисленные исследования показали, что обучаемость (навык) может формироваться и у беспозвоночных, вплоть до самых примитивных.