Тайны мышления. Генетические корни поведения (Ученые - школьнику) (PDF, стр. 129)

Внимание!!!
Книга не проверена модератором!


📖 PDF. Тайны мышления. Генетические корни поведения (Ученые - школьнику). Судаков К. В. Страница 129. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Судаков, "Тайны мышления. Генетические корни поведения (Ученые - школьнику)"

Читайте еще:

Глава 1. Полная позиция бесстрастия, или почему лист падал снова и снова.

Перспектива оказаться онкологическим больным меня, естественно, не обрадовала. Но и не напугала чересчур: моими героями в то время были знаменитые подвижники, вроде Рамакришны (умер от рака), Нароты (по-тибетски, Наропа), которого его великий, но мрачноватый Учитель (Тилопа-бенгалец) подверг...

Глава 1. СКАЗКИ О ЛЮБВИ. СЕМЕЙНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ

– Почему на балу неслучившихся встреч оказался король? Разве их встреча могла относиться к неслучившимся?

в описанной выше ситуации обратиться к помощи внешних средств для запоминания

Второй задачей научного исследования и является вы-*. яснение структуры этого приема. Хотя всякий ° ® прием культурного поведения и составляется, как показывает | анализ, из естественных психологических процессов, однако он объединяет их не механически, а структурно. Это значит что все...

Супружеское общение

1. Вы пытаетесь объясниться с ним, и обнаруживаете, что коммуникация невозможна: до него нельзя достучаться. Он выглядит менее разумным, более упрямым, чем обычно, просто не слышит ваших доводов. Вы замечаете, что предпринимаете яростные попытки разрушить невидимый барьер. Нет сомнений, в данный...

4. Применение Универсальной Правды

В этом втором методе применения универсальной правды жить с неопределенностью означает быть способным жить и работать с присутствием ваших спайков. Цель этого метода остается такая же – принятие обратной стороны спайка (перестать подпитывать страхом ваши спайки), эта цель достигается практикой...

Природа и обучение

• приблизительно на 1/3 — качествами, приобретенными после рождения: влияние культуральной среды, образования, обучения и тренировки, случайных обстоятельств или психотерапии.

чем в мэтозн ть? к квы собир етесь строить свою судьбу? сли только по будущему (т

обычно ок зыв ются весьм диссоцииров нными от своих прошлых воспомин ний. к и руководствующиеся прошлым, т кие люди ориентируются по причинно-следственным связям и з висимостям, Т кже строят к уз льные связи. дн ко, естественно, что будущее для них куд кк в жнее. одобные субъекты видят время...

Символическое, Воображаемое и Реальное

Что касается того, что вы говорите о Фрейде, то я не соглашусь с тем, что он пользуется, рассуждая о переносе, атомистическими, ассоцианистскими и тем более механистическими моделями в стиле своей эпохи. Напротив, меня поражает смелость, с которой он признал любовь — да, да, именно любовь —...

Исихологический антивирус Сергей Степанов dr-stepanov @ yandex

Человек, безусловно, рождается с максимальной самооценкой. В операционной системе нашего мозга она включена по умолчанию. В последующем, в ходе воспитательного процесса, наши родители, воспитатели детского сада и учителя в школе постепенно ее отключают. Наша самооценка безжалостно уничтожается в...

Всегда относился к аниме с небольшой долей иронии

Кавайи в том или ином виде можно найти и в фильмах другого производства, но в чистом виде присущ аниме. Это изобретение и находка японцев. Отличительная черта их мультфильмов и своего рода визитная карточка. Образ героя намеренно наделяется чертами гипертрофированной детскости и кукольности, что...

Глава вторая

Мы возвращаемся к нашему ребенку — у него своя колокольня, причем, у него их даже несколько. И они такие разные, что их и друг с другом-то сравнивать сложно! А уж с нашей, родительской колокольней — и во все бессмысленно, сплошная профанация. Наша задача — понять, что это за «сознание», с...

27. Мотивационная сфера психики

В основе данной иерархии лежит представление о том, что доминирующие потребности, расположенные внизу пирамиды, должны быть в достаточной мере удовлетворены прежде, чем человек сможет осознать наличие у себя потребностей более высокого порядка и быть мотивированным ими в своих действиях.