Читайте еще:
2. Охота на человека и вопросы жизни и смерти
А без ответа на них невозможно дать ответы и на два взаимоисключающих вопроса, на которые прямо намекает фильм
Глава 5. Как взрослый со взрослым
И вот вопрос: кому оно нужно — доводить женщин и девушек до идиотских «душевных порывов», чреватых самыми тяжкими последствиями? На него существует ответ простой и ужасный: обеих — и Милу, и Наташу — смяло давление среды.
Непрерывное образование — понятие
Первоначально обучение взрослых людей трактовалось как компенсаторное: оно устраняло недостатки образования или давало возможность освоить нечто новое, чего не было в период их обучения. Эту роль образование не утратило и сейчас. Как и прежде, его вечерние, заочные формы позволяют получить...
Глава 3. Взаимодействие живых и неживых форм жизни. Социальный принцип жизнедеятельности. Коэффициент социальной защиты
Может ли наша гипотеза иметь право на существование неизвестно, но доподлинно известно, что творческое начало, которое было дано перворожденному человеку, является краеугольным камнем познания мира окружающей человека гармонии. Сила этого познания должна быть столь очевидна и сильна, что, как...
Глава VI
Мальчики Давенпорта – обычно фантазёры и чудотворцы. Вот, скажем, триумфальное прибытие Николая (точнее, Миккеля) в новелле “Гуннар и Николай”
Шаг 8. Как избежать неприятностей еще до их появления
Чтобы научиться ставить цели и достигать их, нам надо выработать навык мыслить более широко, чем мы делаем это при обычном, фоновом мышлении. Заметьте: когда мы обдумываем какой-то вопрос, то обычно хватаемся за первый вывод, пришедший в голову, и не утруждаем себя поисками других вариантов....
Возможность, которая может не повториться
— Он может сделать так, что тот полетит сам, для этого надо просто разжать когти. Для барана это будет последнее впечатление в его жизни. Если у барана вырастут крылья, то он уже будет не бараном. Если обычный баран будет пытаться летать, то для него единственный способ, это забраться...
В умело завуалированной форме учитель подводит ученика к решению проблемы
Положение бодхисаттвы подобно положению Атмана-Брахмана в веданте, то есть не поддающегося классификации и идентификации «Я», которое играет все возможные роли в космической и социальной драме. Как на более низком уровне нельзя определить, кем является актер на самом деле, если и вне сцены он...
III.Образ собственного «я»
В начале нашей статьи мы уже упоминали о динамике человеческой личности и о тех воздействиях, которые могут ее задерживать. Если отрицательные последствия этих воздействий были настолько значительными, что человек оказывается неспособным к столкновению с реальной жизнью, к дружеским отношениям с...
Часть пятая. ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА САМОРЕГУЛЯЦИИ
У вас может быть все: и воля, и талант, и опыт, и мастерство, но для рекордного прыжка или создания шедевра не хватает только «капли», сплавляющей все это в нужный момент в единое целое, превращающее количество ваших усилий в новое качество ваших достижений.
Как мне жить дальше, или Психология повседневности
Как мне жить дальше, или Психология повседневности
Шепот волной прошел по стоящим плотной стеной горожанам и оборвался разом
Может быть, если острый край уже приблизился вплотную и оцарапал, пора на какоето время и в самом деле прикрыться жестким панцирем. Но — чтобы потом, когда заперший себя в панцирь человек пройдет мимо, открыться снова: навстречу людям и жизни.
Часть шестая. Я — БЕДНЫЙ… Я — БОГАТЫЙ!
Слушаем партнера и чувствуем, что возникают ощущения, похожие на те, когда говорили заведомую ложь. Можно предположить, что партнер соврал. А если внутренние переживания будут соответствовать ощущениям правды, то из этого можно сделать свои выводы.
