Лекции о работе головного мозга (DJVU, стр. 10)


📖 DJVU. Лекции о работе головного мозга. Симонов П. В. Страница 10. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Симонов, "Лекции о работе головного мозга"

Читайте еще:

14. РОВНАЯ И НЕРОВНАЯ ПОДПИСЬ

И, наоборот, если подпись неразборчивая (рис. 19б), то – это характеризует человека более эгоистичного, так как он меньше заботится о том, поймут его другие или нет, а также менее аккуратного.

Часть первая

Как нейрастения, проявляющаяся преимущественно в области мыслительной, так и нейрастения самочувствия и страстей иногда могут сочетаться между собою частичными своими проявлениями и давать смешанную картину болезни.

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ

Преимущества, которые мужчины получают по праву рождения, при нынешнем положении вещей очень заманчивы. Поэтому нам не следует удивляться, когда мы видим, что многие девочки выбирают для себя мужской стиль поведения либо как недостижимый идеал, либо как критерий собственного поведения. Этот...

Заключение.

- Общительным — этик. Он умеет зажечь своими эмоциями, сказать подходящие к случаю слова, выразить сочувствие и поддержку.

ЧАСТЬ II. Типы организации характеров

По мере продолжения психоаналитических исследований личности стало ясно, что явная грандиозность личности явилась лишь одной из форм того, что мы сегодня рассматриваем как нарциссическую проблему или “расстройство собственного “Я” (Kohut & Wolf, 1978). Современные аналитические концепции...

Глава 1. Кризис психологии. Отсутствие объединяющей теории. Нет приемлемой парадигмы.

Интересный взгляд у "холономов" и на элементарные частицы, кои вовсе не отдельные сущности, не отдельные объекты, но лишь разные грани и проекции той самой фундаментальной всеобщности.

Глава 10. Вы не хотите сама

Женщина может мечтать о помощи и поддержке, а в глубине души отказываться от неё по очень простой причине. Там, в глубине души, в ней живёт такая уверенность: уход за ребёнком, а тем более – хозяйственные заботы – «мой прямой долг и моя святая обязанность».

Я И МЫ. Глава пятая, и последняя

Нет, скорее всего пустота, автоматизм, транс вроде того, в котором играют в рулетку. Или что-то близкое тем смутным соображениям, которые движут вконец пропившимся, высматривающим, у кого бы в толпе попросить десять копеек…

Заключение.

Можно поставить вопросы: насколько при расширении деятельностного горизонта учащегося соблюдаются условия деятельностной достижимости? следовательно, насколько образовательный процесс ведет учащегося путем реального, а не мнимого, конституирования знания? насколько образовательный процесс...

Предисловие.

У вольера с гепардом долго стоять не пришлось. Он согласился очень быстро. Я долго наблюдал за этим животным и понял, что его мысль движется так же быстро, как и его тело.

существите н своей интегр цию логических уровней

пр жнение 18. прогр ммируйте достижение своих целей н будущего с помощью соответствующей психотехнологии.