Читайте еще:
Глава 1. Детские обиды
Младший, считая, что у него меньше прав, чем у старшего, стремится поскорее подрасти, чтобы получить те же преимущества, что и старший. Вместе с тем, он очень хочет сохранить за собой хорошее отношение к нему. Чтобы достигнуть этого, он готов даже изображать младенца, чтобы остаться тем самым...
Психоэнергетика и любовь.
Однажды — у них еще не было объяснения, было только тяготение друг к другу — Толстой написал ей мелком на карточном столе: "В. м. и п. с. с. ж. н. м. м. с. и н. с.".
Глава I. ПАРАНОЙЯЛЬНЫЙ ПСИХОТИП
Ну например, если у него в доме принято снимать обувь и надевать тапки – снимайте. Если не принято – не снимайте, не навязывайте свое: мол, везде снимают, и я у вас сниму. Каждый человек имеет право на свои привычки, если они не вредят обществу.
Шаг 5. Творчеству может научиться каждый! Как это делается?
Потому что традиционная система мышления не открывает нам простого секрета: чтобы мышление достигло своей цели, мы должны задействовать не только критику, но и конструктивный подход, не только опираться на прошлый опыт, но еще и уметь смотреть свежим взглядом и не бояться новизны, не только...
но обычно в два тоже крайне легко укладываемся
Как нам понять, что у девочки включаются эмоции, а не остается работать логика? Давай вспоминать правило утки, которое гласит: если это выглядит как утка, плавает как утка и крякает как утка, то это утка. Другими словами, у нас есть несколько конкретных признаков того, что в дело вступает...
Глава вторая. Его Величество Воображение
– Да, я знаю… – вздыхает мать. – Только мы не знаем, что с ней и этим талантом делать…Извините, пожалуйста, пойду искать свою актрису.
Часть II. От маршмеллоу в дошкольном возрасте к благополучию в зрелости
Человеческое тело неузнаваемо изменяется по мере старения, но меняется ли и наше «я»? Что происходит, когда вы мысленно путешествуете во времени и думаете о себе будущем? Внимательно посмотрите на приведенные ниже пары кругов, соответствующих вашему нынешнему и будущему «я», которые сначала не...
ГЛАВА 7. СЛУЧАЙНОСТЬ
Каковы же конкретно-психологические характеристики творческих (“нешаблонных”) процессов? Автор справедливо отмечает широкое использование визуализации, оперирование “малыми вероятностями”, “сдвиг внимания”, изменение подхода к задаче. Решение творческой задачи часто считается “невозможным” до ее...
Глава четвертая.
Мы, в строгом смысле слова, не можем оперировать с памятью, потому что память есть только лишь слово, а в нас существуют отдельные представления, или группы представлений, с которыми мы можем оперировать. А потому, говоря о памяти мы не должны были бы забывать, что дело идет собственно о...
Предисловие
Внимательное изучение этого стиха открывает, что Бог постоянно ищет возможности явить нам Свою доброту и Свою справедливость. Он может сделать это только для тех, кто уповает на Него. Откажитесь от попыток самим защищать себя отдайте это в руки Бога.
Психология взросления: концепты и феномены
Действительно, от образа Детства, сложившегося в сознании взрослого, зависит качественное проживание детства, взросление. Но когда мы говорим об образе Детства в социкультурном контексте взросления, то нельзя рассуждать только об образе Детства, сложившемся во взрослом сообществе. Следуя...
ПСИХОЛОГИЯ СЦЕНИЧЕСКОГО ДЕЙСТВИЯ
Темп, амплитуда, напряженность всех психических проявлений личности зависят от ее темперамента. Последний проявляется в темпо-ритмических характеристиках действия. Поэтому построение темпо-ритмического рисунка роли определяет темперамент персонажа — глубинную характеристику личности.
