Введение в нейротрансформинг, или Руководство по эффективности и счастливостиСергей Ковалёв (DJVU, стр. 117)

Один мой коллега с моего разрешения использовал мой якорь таким образом: Всякий раз, когда он хотел спокойствия в классе, он подходил к стене, разделявшей наши классы, и говорил: «Мальчиш­ки, вам повезло, что ваш учитель не мистер Г.» Ученики вспоминали мои крики (они слышали через стенку) и...

Наиболее значительными оказались различия контрольной и экспериментальной групп при выполнении заданий на вербальном материале (третья группа заданий). Школьники без речевых нарушений справились с вербальными заданиями успешнее, чем рядом невербальных заданий. Средний уровень успешности их...

- Он мне тоже дорог... Вся жизнь вместе. Но вообще, может, всю эту карусель с мужчинами я затевала с мыслью наладить... улучшить... перевести на новый уровень свои отношения с мужем...

Но это было уже потом, после преодоления глубокой и продолжительной фрустрации, едва не разрушившей его собственное «Я»: отчуждение и бедность, образ жизни человека-улитки внутри себя — вылились в долгую и мучительную депрессию преодолеть которую он сумел значительно позже, лишь найдя и...

В названии этой главы упоминается новый завет, но вопрос о необходимости нового завета не возникает до тех пор, пока мы уютно чувствуем себя в рамках старого. Юнг пишет

Иногда кажется, что он просто физически не способен сказать «да». Не способен — ну и не надо. Если он постоянно делает всё наоборот, попробуйте и вы давать «обратные команды». Вам надо, чтобы он подошёл поближе? Скажите: «Отойди во-он туда». Вам надо, чтобы надел синий костюмчик? Скажите: «Синий...

31. Семья в психологической консультации: опыт и проблемы психологического консультирования / Под ред. А. А. Бодалева. М.: Педагогика, 1989.

3) каждый проявляет свою индивидуальность так, как ему удобно и привычно, а не так, как это делаете вы или как бы вам того хотелось.

В среднем мозг человека работает на 2–3% своей мощности. Этого вполне достаточно, чтобы научиться всему, что необходимо для жизни. Как мы выяснили во второй главе, сознание человека делится на несколько условных частей: мышление, понимание, обучение и воображение.

Если, продолжая опыт, предъявить испытуемым обе посылки сформулированного выше силлогизма, можно легко увидеть, что они повторяются не столько как два положения, связанные между собой различной мерой общности, сколько как два расположенные рядом утверждения или два отдельных вопроса, не...

Страсть, которая меня охватила, когда я увидел этого человека превосходила все, когда-либо мной испытанное. Я рухнул на колени. Я жаждал поклоняться воплощенному Богу, но тут вмешался дон Хуан. Он ударил меня по верхней части грудной клетки слева, возле лопатки, и я тут же потерял Бога из виду.

В статье «Закон и эксперимент в психологии» К. Левин, реализуя идею перехода к галилеевскому мышлению (т. е. классическому представлению о разделении дедуктивно полагаемых идсальных объектов ноздействующих сил и описываемых с их помощью взаимодействий