Ассоциативная памятьТ Кохонен (DJVU, стр. 153)

И логическим завершением такой нейрономики станет создание нейрочеловека — всечеловека, творца самых чудесных технологий. Мы знаем предельное их развитие — это появление нанотехнологий в виде нанофоров, универсальных репликаторов. Тех самых, которые позволяют из любой...

либо не всегда дает возмежность прогнозировать реальное поведение, касающееся данного человека или объекта.

О: Одна женщина так и потеряла мечту о спутнике жизни. Вторая тоже с ней рассталась, но по совершенно иной причине: у нее есть муж, и теперь она преследует уже другие жизненные цели.

Бывают родители, которые ждут от детей реализации собственных несбывшихся надежд и планов. Так, один отец мечтавший когда-то стать художником, но не сумевший осуществить свою мечту, с детства заставлял своего сына усиленно заниматься рисованием. Способности у мальчика были, но не выдающиеся; к...

Дьюи (Dewey, 1939) и Торндайк (Torndike, 1940) подчеркивали один важный аспект мотивации, который совершенно упускают из виду большинство психологов, а именно возможность достижения цели. В общем и целом, мы сознательно стремимся к тому, что, предположительно, можно реально достичь.

Это значит, что женщина каждые пару минут бросает взгляд, после этого смотрит на молодого человека, после этого она может о чем-то задуматься.

Вспоминая эту пору своей жизни, я вижу прямую параллель между тем, какие я допускала мысли, и тем, что происходило в моей жизни. «Надежда Райана» не оставляла мне никакой надежды на чистую, целомудренную жизнь. До сих пор удивляюсь, как это после сериала «Все мои дети» я не умудрилась до брака...

Поэтому знают, что победят в пяти случаях: побеждают, если знают, когда можно сражаться и когда нельзя; побеждают, когда умеют пользоваться и большими и малыми силами; побеждают там, где высшие и низшие имеют одни н те же желания; побеждают тогда, когда сами осторожны и выжидают неосторожности...

Мы выражаем глубокую благодарность анонимным переводчикам «самиздата» и заверяем нюх из них, чьими переводами нам довелось воспользоваться, что мы будем рады встретиться с ними.

- Здравствуйте, шуты. Теперь каждый из присутствующих здесь — шут. И у тебя нет теперь имени. Твое имя теперь — Шут. Ты пришел в Школу, чтобы стать Визионером. Но ты стал шутом. И ты им стал, потому что ты уже тут. И здесь начинается твоя пьеса в Магическом Театре Бытия. И...

Пока же мы все эти функции «сгрузили» школе, но саму школу не укрепили, не поддержали, не усилили. И что? Снова ждем «халявного» результата? Вряд ли дождемся. Надо действовать – в отношении своих детей быть настоящими родителями, а в отношении школы – ее «попечительским советом», в самом лучшем...

С представлениями, охватывающими когнитивную информацию — это воображения раздражителей, а также с представлениями, включающими в себя информацию о решении представления о решениях.