Ассоциативная памятьТ Кохонен (DJVU, стр. 16)

Целью представленного цикла является развитие зрительно-пространственных функций детей 5–8 лет в ходе выполнения игровых заданий.

Учитель нужен тебе, чтобы выплавить из сырья твоей души духовную личность. Но чаще всего, увы, заменяется суррогатом — кумиром…

4. Сбытовой посредник, обычно снабженный образами товара и рекламными материалами, получающий ознаграждение пропорционально объемам продаж.

значит изучить слово со стороны его функции, его употребления М) в процессе обобщения, Таковы были первые предпосылки начатых Л. С. Выготским экспериментальных исследований развития покятий. Путь этих исследований подсказывался всем ходом мысли Л. ‚С. Выготского. | ``“ Значения отличаются друг...

«Анатомический театр Романа Виктюка» – это не символ, это реальность, которую желающие, конечно, могут игнорировать, но даже они не могут ее отрицать.

Но такова уж наша дурацкая особенность. Обидит нас кто-то в школе, на работе или в автобусе, и мы (совершенно некстати) вспоминаем о «воспитанности»: все-таки чужой, мало ли что. «Не высовывайся» там и прочие пионерские правила. А когда свой выскажет что-то поперек нас, так тут уж какая...

В действительности план шетку лвигало подсознание и женшины просто-напросто разговаривали сами с собой. Логический закон отрицания излишеств или про‘тоты исходных посылок лолжен гла венствовать среди вех иных критериев при объяснении чего-либо. Онця ртбап@ — обязанность приводить доказательства...

18.  Чувствуете ли вы, что он вас постоянно осуждает — буд­то вы ничего не можете сделать правильно?

Дни рождения мне роскошные закатывали. Но я не знаю, любили они или нет. Я и сейчас не знаю, что такое любовь. Сижу на уроках и

консерватизмом. Являясь типичным представителем и продуктом своей микросреды, он слепо «плывет по течению», бездумно подчиняясь своей группе, мнению большинства. Думает, действует и живет по правилам своего непосредственного окружения. Не любит перемен, настороженно относится к чужакам. Трудно...

Комплиментом называется небольшое преувеличение достоинства, которое собеседник желает видеть в себе.

Первый факт заключается в том, что все может быть для ребенка в игре всем. Это можно объяснить так, что сам по себе объект приобретает функцию и значение знака только благодаря жесту, который наделяет его этим, и отсюда понятно, что значение заключается в жесте, а не в объекте. Вот почему...