Основы физиологии высшей нервной деятельности (DJVU, стр. 237)

Внимание!!!
Книга не проверена модератором!


📖 DJVU. Основы физиологии высшей нервной деятельности. Коган А. Б. Страница 237. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Коган, "Основы физиологии высшей нервной деятельности"

Читайте еще:

Глава 4. Профилактика кармы

Не откладывайте свое исцеление! Ведь именно сейчас мы переходим к самому главному — к правилам и приемам лечения, позволяющим удалить свою собственную карму. Навсегда.

2. БРАК И СЕМЬЯ

Но если вы поговорите со специалистом, вам откроется новая точка зрения на то, что такое город. Обычно это называют «инфраструктурой». Снаружи — улицы, тротуары, крышки люков, мосты, движение машин, особенности улиц. А под асфальтом, внутри, система канализации, развивавшаяся последние лет сто...

Часть вторая

И естественно, почему так. Европа была просвещена, снабжена усовершенствованиями, более богата и более нравственно независима. Россия была невежественна, без всяких технических усовершенствований, бедна и нравственно угнетена.

Глава 2. Мой ребенок – чей–то сексуальный объект

Во–первых, те бывают жесткими и даже жестокими в общении. Во–вторых, ими трудно манипулировать. В–третьих, они практически никогда не раскрываются до конца – и перед близкими в том числе. И наконец, они не терпят, когда их пытаются использовать в демонстративных целях. Чем ныть, сетовать и...

ГЛАВА 3. ПРОБУЖДЕНИЕ В МИРЕ СНА

Когда пятилетний Алан Уорсли звал свою маму, он таким образом переключал свое внимание из мира сна на физический мир, и, вероятно, активизировал в спящем теле голосовые мышцы, что и приводило к пробуждению.

Когда рождаются идеи и каждый записывает свою на бумагу

Многие люди ошибочно считают, что если у человека от рождения нет творческих способностей, то он никогда не станет творческой личностью. Но вы уже наверняка поняли, что творческие способности можно развить. Некоторые люди так упорно трудятся, чтобы стать творческими мыслителями, и проводят так...

1. Педагогическая психология как наука

2. Особенности использования системы развивающего обучения Эльконина – Давыдова в практической деятельности.

В этот же день приезжали в «Зеленый остров» дети из Дома ребенка

В этот же день приезжали в «Зеленый остров» дети из Дома ребенка. Я их не застала, но принимающие рассказали мне, как дети восприняли «Зеленый остров». Сначала они боялись садиться в автобус, волновались, нервничали. Ведь автобус для этих сирот означал только одно: что их повезут в больницу....

Ответы на контрольные вопросы (тестовый контроль).

Очевидно, что ни одна из вышеуказанных категорий отдельно, равно как и их механическая интеграция, не может связать психику с ее материальным носителем. Они являются различными сторонами диалектически многогранного, эволюционно меняющегося, но целостного процесса высших форм жизни в...

Разрыв сердечной связи

Приведенные выше «причины» горя вполне понятны, они лежат на поверхности и не нуждаются в дополнительном пояснении. Однако в том-то и беда подобных объяснений: описали, вроде бы все стало понятно, а что делать-то? Что делать – неизвестно, потому что недостаточно просто описывать, нужно...

II.. ЕСЛИ МОИСЕЙ БЫЛ ЕГИПТЯНИНОМ

Мог бы существовать короткий путь доказательства того нашего тезиса, что Моисеева религия была религией Атона и никакой иной, а именно, если бы мы имели символ веры, ее провозглашение. Но боюсь, нам скажут, что этот путь закрыт для нас. Как хорошо известно, еврейский символ веры гласит: «Schema...

Глава 5. СМЫСЛ СИЛЫ

Опасность в определений Ницше и Бергсона заключается в том, что они искушают нас отождествить силу с жизненным процессом как таковым. Это может сбить нас с толку. Жизненный процесс включает в себя множество вещей — таких как сознание, желание, любопытство, — которые хотя и могут быть связаны с...