Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетахАлександр Ишков (PDF, стр. 130)

Он оставался невозмутимым, пока она была в конфликте на его стороне. Поэтому мы посоветовали ей встать на его сторону буквально, встав напротив его и говоря все это, обращаясь прямо к нему. Она представила себя на его месте и говоря так, будто это был он сам, объяснила, что он хотел разрушить...

Ребенок получает возможность с позиции взрослого, знающего человека чему-то научить родителей, от чего-то предостеречь. Он пробует себя в этой роли, а родитель – в роли опекаемого. В результате может быть открыто, что мама (папа) – тоже живое (да и хрупкое) существо, не всемогущее, ее (его) надо...

Оливия Т.[15], уже не раз являвшаяся нам в виде духа через нашего медиума, однажды вечером вновь зашла на наш сеанс. Сначала она говорила о том истинном счастье, приносящем ей деятельностью, которой она занята, настоятельно отговаривая людей принимать наркотики, как бы ни были тяжелы житейские...

Нет необходимости добавлять примеры. Мы их увидим еще много. Постараемся теперь разобраться в нашем истолковании синкретизма детского рассуждения. Здесь возможны две гипотезы. Первая пытается объяснить наблюдавшиеся факты употреблением простого рассуждения по аналогии, «посредственной аналогии»...

Самое лучшее настроиться на «всеприятие», отказаться от ожиданий и обязательно договориться об этом же с мужем. Придется быть абсолютно терпеливыми и открытыми. Читать ребенку добрые сказки на ночь и учить чистить зубы, потом приучать мыть тарелки после еды. Ничего страшного, если он будет время...

Этому может способствовать одно чрезвычайно важное и значительное обстоятельство. Это обстоятельство заключается в том, что реакция обезьяны появляется непременно при одном условии: когда инстинктивные и заученные реакции отказываются служить; когда обезьяна попадает в новые условия, измененные...

236. Угринович Д. М. Введение в религиоведение / Д. М. Угринович. — 2-е изд., доп. — - М. Мысль, 1985. — 270 с.

- Очень хорошо! Так и поступим! Давайте, усиливайте его биение и постарайтесь, чтобы оно сбилось с ритма.

Или ещё пример: ваша подруга обращается к вам шутя (достаточно распространённая ситуация): «Что же ты так мужа своего ревнуешь, может, мне твоим Ивановым (Петровым, Сидоровым…) заняться?» — спрашивает она с издёвкой.

Шаг 4. Эти субмодальности, общие для каждого из этих переживаний, являются неотъемлемой частью этого чувственного ответа. В будет затем помогать А в изменении этих субмодальностей в субмодальности А, открытые в предыдущем упражнении "делание вещей лучше, чем они могли бы быть".

мечает, что неопределенные отееть часто возникают, когда затрагивают испытуемого; безразличны для него. ^^.

Следует следить, чтобы движения диска для установления слова в окошках были произвольными, что обеспечит практическое несовпадение групп слов, одновременно появляющихся в окошках. Записывать слова не разрешается. Время на составление рассказа надо постепенно уменьшать. Возможен вариант работы с...