Общая психология. В 7 томах. Том 2. Ощущение и восприятиеАлексей Гусев (DJVU, стр. 42)

Во-втоpых, этот текст был написан два года назад. Hе знаю стал ли умнее за это время, но сейчас написал бы иначе. Но это был бы другой текст ;)

Мудрый руководитель способен проявлять свой мужской и женский аспект в зависимости от требований ситуации. Проявляя свою мужскую сторону, он поступает как воин. Проявляя женскую сторону — как целитель. Воин действует решительно и энергично. Целитель восприимчив, открыт и отдает то, что требуется...

Рвать и метать — крайне сердиться, раздражаться, доходить до ожесточения. Рвать на себе волосы — приходить в отчаяние, сильно досадовать на себя.

Если поступление кислорода к мозгу недостаточное, он становится перенасыщенным двуокисью углерода и вскоре тяжесть и летаргия возобладают. Обычным примером этого является чувство скуки и сонливости, которое часто превозмогает нас в многолюдной и плохо вентилируемой комнате; по причине недостатка...

Проституция, таким образом, была единственной сферой реализации эротических потребностей мужчин. Она была естественной оборотной стороной брака и служила щитом для благонравия женщин определенных слоев общества.

О пресловутых офенях, у которых будто бы учился Пушкин русскому языку, можно сказать, что поэт умел всюду брать то, что ему было нужно... и понимал, почему берет и для чего, не этнографически, а художественно.

• с возможностями профессионального роста (расширением возможности профессионального самоутверждения, непрерывного образования и самообразования и т. п.).

Семья, в которой только одно поколение взрослых, не может дать в личностном становлении ребёнку многое из того, что ему жизненно необходимо, даже, если в ней царит лад.

Позиция настоящего удачника может сформироваться лишь с помощью такого средства, которое Мольц назвал позитивным мышлением. Его суть состоит в том, чтобы, с одной стороны, укреплять позитивный образ собственного Я под воздействием удачных поступков, а, с другой стороны, не дать ему...

• в явном виде должна ставиться задача самореализации и саморазвития в модусе служения для всех участников образовательного процесса, каждого индивидуума в рамках своей группы (преподаватели, обучающиеся, УВП) в присущей ей (группе) форме (I)

Конгруэнтное по всем параметрам общение исключительно эффективно и при выступлении перед аудиторией, и в обычном разговоре один на один.

и научился определенным моделям поведения, а теперь при помощи дисциплины и воли пытается освободиться от симптомов и реализовать свои надежды, представления и желания по отношению к себе и другим.