ПравообладателямИнтегративная танцевально-двигательная терапия, Козлов ВладимирКозлов ВладимирИнтегративная танцевально-двигательная терапия
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Козлов Владимир Васильевич, Веремеенко Наталья Ивановна, Гиршон Александр Ефимович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Совместная монография доктора психологических наук, профессора Владимира Васильевича Козлова, известного психолога, одного из основоположников танцевально-двигательной терапии Александра Ефи­мовича Гиршона и кандидата психологических наук Натальи Ивановны Веремеенко является своего рода пионерской и уникальной работой в исследовании нового направления прикладной психологии и психотерапии — интегративной танцевально-двигательной терапии.

Методологической и теоретической базой направления является школа интегративной психологии, принципы которой были разработаны профессором В. В. Козловым в начале 1990-х гг.

DJVU. Интегративная танцевально-двигательная терапия. Козлов В. В.
Страница 194. Читать онлайн

ГЛАВА 111. ПСИХОТЕХНОЛОГИИ ИНТЕГРАТИВНОЙ ТАНЦЕВАЛЬНО-ДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ

Инструкция для третьей части: «А теперь начните двигаться медленнее, пластичнее, нежнее. Пусть нежность, которая живет у вас в душе распространится на все пространство вокруг вас. Станцуйте танец своей нежности».

Вопросы для обсуждения:

O Опишите свой процесс. Что было самым сложным?

O Что было легче танцевать: страсть или нежность?

ьл Возникли ли у вас образы и если да, то какие?

ГРАНИЦЫ

Цель: работа с ограничениями.

Продолжительность1 30 — 45 минут.

Музыка: разная.

Исполнение: групповое.

Процедура

Инструкция. «Начните двигаться под музыку, танцуйте так, как вам хочется, не ограничивая себя. Глаза должны быть закрьггы на протяжении всего процесса. Продолжайте двигаться в любом случае, что бы ни происходило...»

.Комментарий: группа начинает двигаться, а ведущий постепенно перетягивает зал веревкой в разных направлениях; можно разбрасывать на пол шары, мячи, другие безопасные предметы; накидывать на руки, шею платки или другую одежду.

Вопросы для обсуждения:

O Что вы чувствовали и какие эмоции испытывали, когда сталкивались

с предметами?

D Как вы воспринимали предметы: как ограничения, как препятствия,

как игру, может, как-то по-другому?

O Что хотелось сделать?

O Что вы чувствовали, когда сталкивались с людьми?

П Натыкались ли вы на стены?

1л Что вы делали, когда обнаруживали препятствия?

O Как в жизни вы реагируете, когда сталкиваетесь с препятствиями? O Можно ли как-то действовать по-другому?

РАБОТА СО ВЗАИМООТНОШЕНИЯМИ

ЗЕРКАЛО

Цели: расширение репертуара движений; развитие внимательности к

телесным сигналам; установление эмпатических отношений.

Продолжительность; 5 — 10 минут.

Музыка: нейтральная, среднего темпа.

200

Обложка.
DJVU. Интегративная танцевально-двигательная терапия. Козлов В. В. Страница 194. Читать онлайн