ПравообладателямГармоническое развитие ребенка, Доман Гленн
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Гленн Доман pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Эта замечательная книга написана специально для родителей с целью показать, что наши дети намного способнее, чем мы можем себе представить.

Поэтому мы, родители, и оказываемся повинны в том, что бездумно транжирим самое драгоценное время своих детей, запрещая им исследовать окружающий мир физически, тем самым совершенствуя свое двигательное развитие именно в тот период, когда это им легче всего удается. Более того, раннее двигательное развитие ребенка впоследствии повлияет и на его социальное и интеллектуальное развитие.

PDF. Гармоническое развитие ребенка. Доман Г.
Страница 19. Читать онлайн

особ, которым оно н

oro на

Мы пришли к Bbaloav, lo способ, к р Г

должна быть па сваей нриролс

К концу 50-х голов, у Ру ц н К концу бй-х научились их иэмерлэь,

хо в нос еще даже пс предполагали, 'ITC зти среде а р и е с б о " . ются н

срстсгвачи измерения UctcKolо HHTcltilcKIB

Мы обнаружили, Uo сушествуеl шесть функний, благодаря которым чшовск выдеыеэсн среди всех

друг создании Все о - цролу кор голо oio мозга Тол «о е овен облака*э ээи вовообразо ание

иногда сшс называемьгм "исокор гсксЧ и. Благодаря ему, cBocoocU к выполнению шести функций, нслоступных

никакич другим cyotccfaaM

Трп из юих функций Uo сноси прироле «шяюзс» позорными и Uo IHocalo завислз CT ipcx других,

сенсорных.

Моторныс функции это

(( Кольба, бег, UptlMKtl в лсртикальном поаожеиии, прп котором пршнвоположпые коне Iaocta движутся

вмссзс(правка рука, левая нага - левая рука, правая нога)

9 Речь, в виде искуссгвснно придуманного, символического звуковога языка, основанного на

опрелелс ныл соглашсннв

(0 Письмо, в виде искусственно придума у

апролюенных соглашениях

Все мн увикальныс способности человека ваянмся ироду гом его уникышHCH корь го ICBHOIC мозга

Они ос а р у с б х

Сенсорные способности 110

( Зрение, благодаря которому ha Iможем UITMB письмена придуманного, символическою, визуаэюнопэ

юы а,ocao ашо о ш о рсдс синь со аше и х.

2 Слух, благояаря которому мы ожс пони ать звуки придуманного, симво.зического, звуканого aa laa,

основанного на опрслсэшнпых соглапюниях

3 Оглушенно, благодаря которому мы способны илснтифHUHpoBBTB 00BDKTM, Нс прибегая мя этою к

помощи зрения, вкуса илн запаха.

Все у a ceno 0 го тп е о а в ироду о с о уникю ной корм оло ного мозга,

Кажется, Bccfo UlccTB простых функций а нисколько же человек отличасгся CTC Bccx других живых

cyalccfв'

Достаточно сказах,'ITC прорабозав много лет с зыс чаын детей всех племен и народов,мы обнаруж IH

слелуюшуго вспгь - измерив эти шесть функции,мы измеряем саму слопсческую сущ ость.

В принципе, гс жс самые гпссгь вещей р P * 1 Р Чэ l нта нв

нориальность Он тестируется на наличие

Двигатеэшных навыков(ходьба(

2 Языковьж навыков(разговор(

3 Манушьных навынов(письмо(

4 Вчзушьнык навыков (чтение и наблюдение(

5 Сауховых навыков(прослушивание и понимание(

6 Так л ь х па о (ощущение и пов ш еу

Чем пущие развиты ши навыки, Тса болыпе успехов в гпколс

Мы прищеп к выволу, что сеян какой-То ребенок обладает JTHMH навыками наравне со своими

сверстниками. 10 его ожно с езlо îlapaa эять в шмщу Ес. е р ад у р ников,

о у нс î огут быть проблемы Че менее ан развит, тем большими они буду . Если жс какой-то ребенок

вообще Нс способен справиться ии с CBHHM из аначо1 и шых тщаний, по придется отправить в адно иэ учеб ы

ыведении, предназначенных специально для IBKHK Hcãåè

Если ребе ю к шос неона со сршенво неспособе денга ьс, с о оме па о школу ю нн алино

2 Если ребенок к шссэнгодам совершенно неспособен говорить,его помещают в школу для немых

3 Если ребенок к шее H TCHBM у. *е а ру,c U О ОЛУЮЯHB ЮИДОВ.

4 Если ребенок ничего нс ВНВНТ, его почсгцают в школу лла слепых

Если ребенок к шесги годач ничего не слышит, Bio UCMDIUalol в шкалу KBH I чухик

В ирс сс очень омно о ле сй, котор tc абсшю но ни шо нс чу унм Они по.нос ью

паралиюваны. поскольку без ошугцснин вег лвижсвия

Самое важное состоит B гам, 'ITC если ребенок выполнлсг шесть этих функпий лучше своих сясрстиикое,

то clo иожно считать оларенныь И чем бо шшс он превосха BIT cBcp THHKoa, тем 6CJ сс одарен.

Коро е оворя, именно осуществление юсщи мнх функций и служит жизненны со о» нв

нелораэвитость, нормальность, одаренность Боксе тога, превосходство в выполнении этих функций папи

неизбежно приведет и к превосходству вжизни

Мы обнаружили,'Uo если какойщо индивил прекрасно справляюса почти со всеми функциями и, ТсМ нс

менее, термы в жизни исуда IH, To 'H'н неудачи наверняка связаны с гон функциси, которан нс дастся

А сали какой- о нл нлд едва сира ляется лоч н со семи функц и , е Нс менее, преуспевает. о

его успех наверняка связав с той функцией, которая ему уластся

На это ушло почти десягь Bci KpoaofBHBCH работы, вага гелер» мы по крайней черо знаем, цо именно

надо 1 врать Олнако, ь до снх пор нс вогуэ л ответа аа олин ваю сишии вопрос

20

Обложка.
PDF. Гармоническое развитие ребенка. Доман Г. Страница 19. Читать онлайн