ПравообладателямПредвосхищение при обучении чтению и письму, Посталовский Израил
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Посталовский Израил Зинделевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Активное антиципированное восприятие является одним из основных условий овладения навыками динамического чтения. Оно является также основой для обучения грамотному письму не только в начальных, но и в средних и старших классах.

DJVU. Предвосхищение при обучении чтению и письму. Посталовский И. З.
Страница 80. Читать онлайн

9. Выбирать, советовать, интересная, воскресенье, книга, палки, библиотекарь, новая.

10. Чернобыль, случилось' несчастье пригласили, опасно, летом, отдохнуть, хорошие друзья, взрыв, у моря.

11. Блины, дым, научиться, мама, показывать, пригореть, ~ ын. успокаивать.

t

12. Кот, вылезать, в зубах, в воду прыгать, плавать, необычный, толпа.

13. Пахать, всходы, сеять, уничтожать, урожай, сорняки, снимать, удобрять.

14. Мороз, накормить, отогревать, птица, в дом, тепло, в январе, на снегу.

15. Дружно, проиграть, стадион, матч, болельщики, поддерживать, футболисты, кричать, огорчены

Упражнение 5.

Дается цепочка слов. Необходимо сочинить небольпшй рассказ, начальным элементом которого будет первое слово, а конечным — следующее эа ним в цепочке данных слов.

Например: дается цепочка слов — «газета, — кот — луна, — уголь и т. д, Необходимо построить рассказ нз двух первых слон — «газета» и «кот».

«Вчера я прочитал в газете о любопытном случае. Один рыбак сидел с удочкой на берегу. Клевало хорошо. Вдруг рядом за кустом что-то бултыхнулось в воду. Рыбак удивился и встал. Он очень удивился, когда неожиданно нз-под воды на поверхность появилась мордочка с рыбой в пасти. На берег г,ыплыл кот и, не выпуская добычи, отряхнулся и деловито побежал в кусты».

Следующий рассказ должен начаться со слова «кот» и конгиться словом «луна», и т. д. Рассказы должны быть необычными и пространными. Возможны два-три варианта. Время на составление рассказов следует постепенно ограничивать. Работа выполняется устно.

Карандаш — ведро — мышь — пыль — сосед — дверь- рыбка — лампа — сабля — ножницы — лошадь — лукав камень — цирк — муха — краска — поле — лев — щенок- ботинок — вода — рана — копейка — клей — дым — царь- соль — квас — линейка — зуб — сок — лист — ноготь — телевизор — звезда — война — лапа — снег — лето — тарелка — бык — стена — корабль — змея — решетка — полотенце — сон — парус — пружина — пират — лук — лак — цветок — мед — хвост — крыло — блокнот — собака — леев книга — кусты — лестница — дыра — сук — топор.

Обложка.
DJVU. Предвосхищение при обучении чтению и письму. Посталовский И. З. Страница 80. Читать онлайн