ПравообладателямПредвосхищение при обучении чтению и письму, Посталовский Израил
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Посталовский Израил Зинделевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Активное антиципированное восприятие является одним из основных условий овладения навыками динамического чтения. Оно является также основой для обучения грамотному письму не только в начальных, но и в средних и старших классах.

DJVU. Предвосхищение при обучении чтению и письму. Посталовский И. З.
Страница 97. Читать онлайн

Упражнения для обучения грамотному письму

Практически все предложенные выше упражнения могут

быть использованы для выработки навыков грамотного

письма. Особенно это касается упражнений, данных в

разделах 2 и 3.

Примеры выполнения заданий:

А. Раздел 2, упр.! (стр.7)

Правую колонку существительных перекрыть листом

бумаги и на основе согласных в левой колонке определить,

какие гласные пропущены. Эти гласные учащиеся

записывают на листке бумаги, которым перекрыт столбик

гласных. Проверка правильности предвосхищения

(антиципации) проводится после выполнения задания.

В. Раздел 3, упр.б (стр.25)

Карандашом учащиеся восстанавливают буквы,

пропущенные в словах. Особое внимание следует уделить

восстановлению пропущенных букв в окончаниях.

С. Учителю рекомендуется составить список тех слов, в

которых учащиеся данного класса чаще всего делают

ошибки. В этих словах, выписанных в столбик, пропущены ]

гласные (согласные), на которые чаще всего допускаются

ошибки. Учащиеся заполняют пропуски.

Упражнение выполняется неоднократно. С каждым разом

время выполнения сокращается.

Это упражнение может также выполняться и устно: учитель ]

зачитывает пронумерованный список слов, а учащиеся

записывают в тетради лишь номер слова и пропущенные

при чтении буквы.

Обложка.
DJVU. Предвосхищение при обучении чтению и письму. Посталовский И. З. Страница 97. Читать онлайн