ПравообладателямПредвосхищение при обучении чтению и письму, Посталовский Израил
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Посталовский Израил Зинделевич djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Активное антиципированное восприятие является одним из основных условий овладения навыками динамического чтения. Оно является также основой для обучения грамотному письму не только в начальных, но и в средних и старших классах.

DJVU. Предвосхищение при обучении чтению и письму. Посталовский И. З.
Страница 5. Читать онлайн

ния проникновения в подтекст. И хотя видение этого подтекста очень индивидуализировано и зависит от многих субъективных факторов, эта часть курса является определяющей, гак как речь идет об оценочной стороне чтения, самой главной в читательской деятельности.

Заклк>чают курс два раздела — упражнения по чтению частично перекрытых текстов и устные упражнения для развития антнципации. Последние упражнения являются дополпительиымп к основному курсу, который построен в основном па текстах. Опи в определеннои степени помогают предвосхшцснпк> поступков !'åðîåâ на основс данных личностных характеристик.

Г!редлагасмая спсгема упражнсний по тренировке антицнпировзппого восприятия текста на разных уровнях, являясь псрьой такой попыткой в нашей практической педагогике, н пс по>кот, естественно, претендовать иа исчерпывающую полноту, Массовое апробирование предлагаемой системы уира>кисина показало се действенность в начальных и средних классах, хотя некоторые упражнения, несомненно, могут принести пользу также в 8 — 10 классах. После курса' антиципацип чтение становится более осмысленным и глубоким, пе говоря уже о том. По в сочетании с другими упражнениями, оссбенно из курса динамического чтения, оно становится более динамичным и образным.

Курс делится на разделы, в каждом разделе — упражнения.

Г!орядок отработки отдельных разделов и упражнений IIc обязательно должен совпадать с порядком их следования в >хинном курсе.

Вполне возможно, что некоторые разделы и упражнения с учетом подготовки учащихся можно будет опустить нли тренировать частично. Время отработки разделов и упражнений не регламентируется.

За помощь и ценные советы при апробировании данной системы упражнений авторы выражают сердечную благодарность психологам Ромицыной Т. А. и Масюк Л. А., учителям начальных классов средних школ ¹¹ 9 и 119 города Одессы, № 5 города Энергодара, № 3 города Алушты. Особую признательность за дружескую помощь авторы выражают доцентам Бородиной В. А., Бородину С. М. (город Ленинград)., а также доценту Омороковой М. И. (город Москва).

Обложка.
DJVU. Предвосхищение при обучении чтению и письму. Посталовский И. З. Страница 5. Читать онлайн