Аномалии личности (DJVU, стр. 132)


📖 DJVU. Аномалии личности. Братусь Б. С. Страница 132. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Братусь, "Аномалии личности"

Читайте еще:

Глава 11. Доброверие

Учится в обычной школе, почти отличник (у него прекрасные математические способности и абсолютная память, в семь лет знал наизусть трехтомную энциклопедию). Но поведение все время на грани исключения. Посреди урока может вдруг начать громко говорить, смеяться или встает, уходит… Насчет друзей...

В целях конфиденциальности я сильно маскирую личность пациента и в нескольких случаях ввожу части историй других пациентов или иногда вставляю вымышле

Ее было не остановить. Как-то раз, приехав домой я обнаружил на своей подъездной дорожке несколько тележек и увидел, как Молли стояла у основания огромного дуба и руководила парнем, сидевшим на дереве, какие ветви ему отпиливать. Удивительно, что она сама не забралась на это дерево. При этом...

Х.. МАССА И ПЕРВОБЫТНАЯ ОРДА

В 1912 году я согласился с предположением Ч. Дарвина, что первобытной формой человеческого общества была орда, над которой неограниченно властвовал сильный самец. Я сделал попытку показать, что судьба этой орды оставила неизгладимые следы в истории человечества, в частности, что развитие...

Часть 8. Болтайте без стеснения

Благодаря следующему шагу к уверенности вам больше никогда не придется в муках выдавливать из себя очередную фразу. Большинство людей, выступая в роли слушателей, издают различные звуки: «хм-м», «ага», «угу», «да-да», «да ну?», «и не говорите!». Увы, Стесняшки на такие шумовые эффекты не...

мически устойчивые состояния — например

И цей телесное расстройство, т. е. «болезнь». Авторитет Шар ко, Крепелина, Брейера, Фрейда и многих других работал на распространение социально престижного для общества образа того, что тогда называли «истерией», и что сегодня превратилось в общую проблему «душевной болезни». Мощь авторитета...

витию и совершенствованию тех вспомогательных средств

* См.: Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986; Зинченко В. П., Смирнов С. Д. Методические вопросы психологии. М., 1983; Петровский А. В. Вопросы теории и истории психологии: Избранные труды. М., 1987.

Что знают специалисты о вашем ребенке

Лучше всего подготовить ребенка к неприятному событию во время игры. Мать шестилетней малышки, которой должны были сделать срочную операцию аппендицита, рассказывала мне, как они играли по дороге в больницу в машине «скорой помощи». Мать изображала, что она – маленькая девочка, которая лежит...

Харольд Блюм в Соединенных Штатах описал пациента-еврея

На тот момент, как Дженнифер пришла ко мне в анализ, у меня не было большого опыта работы с терапевтическими играми анализантов. Помню, что, когда она начала свою программу, я подумал о ней как об отыгрывании. Она буквально заставила меня стать зрителем ее программы и понять, что ей необходимо...

Часть шестая

Когда я думаю о студентах и постдоках, с которыми мне довелось сотрудничать в своей лаборатории, мне вспоминается мастерская Андреа Верроккьо — живописца эпохи Возрождения. В период с 1470 по 1475 год в его мастерской работал целый ряд одаренных молодых художников, в том числе Леонардо да Винчи...

2. Семья

Безраздельное внимание нужно уделять подростку, не только когда есть время. Это нравственная потребность. От того, в какой мере удовлетворяется эта потребность, зависит его самооценка и самовосприятие. Если родители не уделяют подростку полного и безраздельного внимания, он будет постоянно...

Психотроника и психотронные войны

Рассказывают вышеуказанные авторы и о специальном оккультном бюро СС «Аненербе», проводившем дьявольские опыты над людьми. Ученые, члены этого общества пытались вывести новую расу «сверхлюдей, выделяющую «гигантские излучения энергии». Кстати, высказываются гипотезы о том, что в превращении...

самораскр |психолог делится |связан с приемом ыти е личным опытом и |обратной связи

Данные об уровне выполнения конкретного действия (чтения, письма, физического упражнения ит. п.) позволяют практическому психологу при осуществлении коррекции целенаправленно и осознанно переводить действие с уровня на уровень, добиваясь его отработки до приобретения необходимых качеств...