Методологический анализ в психологииФедор Василюк (PDF, стр. 84)

📖 PDF. Методологический анализ в психологии. Василюк Ф. Е. Страница 84. Читать онлайн pdf

либо не сообщаются испытуемым, либо сообщаются в неполном и адаптированном виде.

В психотехническом процессе могут циркулировать знания самого разного типа, но знания, которые продвигают и углубляют этот процесс и которые, в то же время, являются симптомами такого продвижения и углубления, знания по своему характеру внутренние, личностные, диалогические, смысловые, знания не умом только, а всем человеческим существом. Предмет этого знания — Ты, Мы или Я, не обязательно Я САМ, но то, с чем я нахожусь в непосредственном живом контакте, с чем могу внутренне эмоционально отождествиться. Это знание не о чем-то внешнем, отсутствующем, отдаленном, знание не о «них»,, а о внутреннем, близком, что присутствует во мне или в чем присутствую Я, то есть знание «о тебе» или «о себе».

Предмет теории. В естественнонаучной теории действительность берется, говоря словами марксовых тезисов, «в форме объекта», а в психотехнической теории, напротив, как «человеческая чувственная деятельность, практика», «субъективно», причем не со

стороны — как чья-то деятельность, практика, а изнутри — как моя практика. Такое познание не смотрит на мир со стороны, из вне- и надмирной позиции, а изнутри практики смотрит на открываемый ею мир. Психотехническая теория — это не теория некоего

«объекта» (психики, деятельности, мышления), а теория психологической работы-собъектом. Это теория практики. Стилистическое подтверждение такой формулы содержится в названиях, данных, например, 3. Фрейдом или П.Я. Гальпериным (1966) своим несомненно психотехническим по типу системам: не теория «бессознательного», а «психоанализ», не «теория умственной деятельности» или «развития мышления», а теория «поэтапного формирования умственных действий». В обоих случаях — не теория внешнего «объекта», а теория практической деятельности самого психолога (анализа, формирования).

Соотношение предмета и метода. Роль метода в естественнонаучном познании состоит в том, чтобы превратить эмпирический объект изучения в предмет исследования. Так, при изучении условных рефлексов у собак в школе И. П. Павлова животное ставилось в такие условия (ограничение стимуляции, движений и др.), чтобы все его поведение фактически сводилось к условно-рефлекторному реагированию. Создав такого рода искусственный препарат, метод как бы отходит в тень, предлагая рассматривать этот сфабрикованный предмет как натуральный объект".

В психотехническом познании происходит парадоксальный для классической науки методологический переворот: метод здесь объединяет участников взаимодействия (субъекта и объект познания — в неадекватной старой терминологии), как бы вбирает их в себя и превращается в своего рода «монаду», которая и становится предметом познания. Но, как известно, «монада не имеет окон» (Лейбниц), она познается изнутри,

Например, психотехническая постановка проблемы переживания горя состоит в исследовании «утешения горюющего», исихотехническая постановка проблемы бессознательного — в исследовании «толкования бессознательного». И сколь бы изощренной ни была рефлексия таких исследований, сколь бы сами они ни были вторично объективно-научными, первично они исходят из утешения и толкования, и только здесь, внутри тела этих моих психотехнических действий, я профессионально и «научно» встречаюсь с горем и бессознательным, с собой — психологом, с тобой — моим собеседником и пациентом. Причем встречаюсь с ними (нет, с нами) как со взаимодополнительными и необходимыми моментами некоего единства, а не как отдельными и самодостаточными «объектами». Разумеется, в ходе внутреннего развития и дифференциации | такого познания не избежать объективации и появления квазинатуралистических знаний о горе и бессознательном, но это, так сказать, «вторичнонатуралистические» знания, выросшие на психотехнической закваске.

Что до методологического статуса таких знаний, то в отличие от самых развитых, «неклассических» естественнонаучных исследований, доросших до того, чтобы знания о методе включать в знание об исследуемом объекте, здесь, в психотехническом познании,

1 Подробнее см. главу 2.2.

Аксаков потом пишет об этих периодах: "Гоголь в эти периоды впадал в противный тон самоуверенного наставника". В состоянии патологической экзальтации появились мысли о его провиденциальном назначении.

Греческие богини. Архетипы женственностиБедненко Галина

Глава 8. Геката — богиня чародейства и перекрестков

Так и в жизни женщины архетип Гекаты проявляется после ужасных и почти невыносимых жизненных катастроф. Нередко это смерть близких... И женщина после таких несчастий может идентифицироваться с архетипом Гекаты, уйти от мира или, точнее, перестать играть свою непосредственную роль в мире...

От Эдипа к Нарциссу (беседы)Горичева Татьяна

Беседа 10 Метафизика странствий

А. С.: Несомненно, деконструкция обладает определенным пафосом, который заключается в нахождении инстанций, скрывающихся за грамматической формой «я» или за трансцендентальным единством апперцепции, как сказал бы Кант. Этот поиск показывает, что мы находимся на каком-то промежуточном этапе...

Том 5. Основы дефектологииВыготский Лев

и зрячих как количественную проблему

шизоидных психопатий позволил выделить из сложной картины первичные основные симптомы. Они сводятся к трем: расстройство психомоторики, расстройство влечений и эмоциональных реакций, особенности ассоциативной “работы и мышления. Эти ‘основные симптомы — непосредственное выражение биологиче\ ской...

7 вещей, о которых он вам никогда не расскажетЛеман Кевин

Тесты и ответы к тестам

Но обратите внимание на последовательность событий. Мак нуждался в двух днях, наполненных вниманием и любовью жены, после чего приезд детей воспринимался бы им совершенно уместно.

Тридцать советов если ваши любовные отношения закончились навсегдаЗберовский Андрей

Глава 5. Не слушайте музыку на родном языке!

— Поступите в учебное заведение другого города, региона или даже страны. Если вы уже учитесь, переведитесь из одного места в другое.

Тайны мышления. Генетические корни поведенияСудаков Константин

мацию о встреченном объекте. Об этом свидетельствуют некоторые экспериментальные Факты, полученные грузинскими учеными. Например, новорожденных цыплят обучали следовать вместо курицы за сниим или красным шаром, а потом приготовляли из их мозга экстракт и вводили другим цыплятам. И те из них, кто...

Тренинг общения за 14 днейРубштейн Нина

7 день

Однако дальше, когда женщина отреагирует, от него будет зависеть, что сделает он в ответ. И он отвечает за это действие. В этом и есть разница между виной и ответственностью. Если мужчина ущипнул за попу женщину, которая возмущается, абсолютно нормально с его стороны будет отнестись к реакции...

Тотем и табу. Психология первобытной культуры и религииФрейд Сигизмунд

III. АНИМИЗМ, МАГИЯ И ВСЕМОГУЩЕСТВО МЫСЛИ

О понятии табу Wundt говорит, что оно «обнимает все обычаи, в которых выражается боязнь определенных, связанных с представлениями культа объектов или относящихся к ним действий».

Бизнес-Класс Для Деловой СтервыВладимирская Анна

Глава V. КАК ДЕРЖАТЬ ГОЛОВУ НАД ВОДОЙ

Вы спросите, к чему это я? К тому, что в жизни всегда есть место сложностям. Порой эти сложности, как мы уже убедились, превращают нас в бойцов. Часто они отбрасывают бесхарактерных людей вниз — к подножию социальной лестницы. Словно кто-то всесильный, возможно, сама Судьба пробует нас на...

Теории научения[6-е издание]Хегенхан Б.

которую они занимают в окружающем мире

дение, согласно Газри, представляет дальнейшие основания для отстаиваемой им точки зрения, что подкрепление — это только механическое приспособ-ление, которое предупреждает потерю навыков. Газри сделал вывод, что любое событие следующее за требуемой реакцией животного, изменяет стимульные...

Book
Recommendation
Generator

Методологический анализ в психологииФедор Василюк (PDF, стр. 84)

Оглавление

Читайте еще:

Психология: