Психология Юнга и Буддизм (PDF, стр. 42)


📖 PDF.  Психология Юнга и Буддизм . Моаканин Р. Страница 42. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Моаканин, " Психология Юнга и Буддизм "

Читайте еще:

Глава 5. Как взрослый со взрослым

Проблема, легко решенная сказкой, в реальности оборачивается триллером: а вдруг предложат то, чего совсем не хочется? Или предложат то, что надо, но того, что предложили, не дадут, а вместо этого подсунут гадость какую–нибудь? Или… Негативных вариантов множество. Поэтому даже послушный «раб»...

Список литературы

Участники делятся на две группы: родители и дети. На основании выполненных записей каждая группа составляет список своих прав. После того как подготовка списков завершена (в течение 5–10 мин, детям помогает ведущий), «родители» и «дети» начинают поочередно предъявлять их друг другу. Каждое право...

Урок 5

Этот урок очень важен, потому что сегодня мы разберем с вами – насколько часто нужно делать даме комплименты…

Часть XII. Порча канцелярская. Оружие - слово.

Давая ответ, исходили из того, что лучший отказ — свой собственный. Ответ полностью удовлетворил адресата.

Как появилась эта книга, и как ее читать?

Часто бывает так, что желание приобрести данную книгу исходит из одной части человека, в самом процессе чтения участвуют другие его части, а выносят суждения о ней какие-то третьи. В этом проявляются фрагментарность, противоречивость, рассогласованность внутреннего мира человека. Это происходит...

Творчество как стратегия

Во-вторых, творчество как поиск решения всегда увлекательно, это занимает и детей, и взрослых. Мы видим энтузиазм ученого – это ведь не только стремление к самореализации, к открытию, но это ежедневный труд, который приносит радость. Он далеко не всегда бывает успешным, но ученый радуется самому...

Приложение 14 Дополнительные материалы к параграфу 3.3.1. Актуализирующие, мотивирующие игры

Итак, ваши цели: связаться с Джиной, указать ей на потенциального покупателя, бежать из-под стражи и уговорить кого-либо из членов Галактического Совета переправить себя по материализатору экстренной связи.

* Здесь мы имеем дело с очень тонкой проблемой

«Чего не хватает в поведении родителей и воспитателей в повседневном общении с детьми, так это «ответственности за вину», о которой мы говорили выше. Прежде всего, если я сознаюсь самому себе втом, что я, как ответственный взрослый по отношению к желаниям и ожиданиям детей вынужден эти желания...

Глава 3

Есть еще одна особенность нашего восприятия информации, напрямую связанная с активностью психики. Оказывается, человек не способен удерживать в сознании неизменяющуюся информацию. С помощью наших органов чувств мы постоянно преобразуем поступающие к нам из внешнего мира сигналы, активно...

Духовность и обучение *

Реальный мир не соответствует желаемым идеалам. Ваша жизнь может быть полна педагогических изысков, но чтобы должным образом увязать ее с жизнью общества, реально приходится бороться с многочисленными трудностями.

Глава 6. Нравственный ум

Исследование по нейровизуализации, проведенное учеными из Йельского университета, пролило еще больше света на анатомический источник аутизма. В рамках исследования изучались части мозга, которые активировались, когда человек смотрел на чье-то лицо и когда он смотрел на какой-то неодушевленный...

5. Безъязыкое детство. Что губит и что спасает речь в век масс-медиа.

"Уже некоторое время одна пожилая учительница начинает уроки для первоклашек со странного упражнения. Она велит шестилетним ученикам встать, подойти к окну, открыть его, снова закрыть, вернуться на место и в немногих ясных словах рассказать, что они сделали. Когда некоторые родители удивленно и...