Психологическая мозаикаСергей Степанов (PDF, стр. 64)

Такос кооп(.ратпвнос поведение животных, несводимое пи к сексуальным, ш1 к родительским отпопц)шгям, учспьи называк)т дружбой и 131>(деля)от несколько сс типов.

Педагогику определяют как систему наук о воспитании и образовании детей и взрослых. Различают несколько отраслей педагогики в зависимости от задач и направленности данной науки

HELLBERG-H1RN Elena: Ambivalent Space: Expressions of Russian Identity. In: J. Smith (ed.): Beyond the Limits: the Concept of Space in Russian History and Culture. Helsinki 1999, p. 49-69.

3. Какие состояния сознания являются полезными и преобразующими, а какие опасными и деструктивными? Рассмотрим эти и некоторые другие вопросы.

Если ты читал «Властелина Колец», то вспомни, сколько было таких «экзаменов» у Фродо и Сэма, у их друзей. То же — и в приключениях Бильбо. В реальной жизни все точно так же, хотя и не всегда столь сурово.

подходе, могла бы проверить и, вполне вероятно — найти нападавших. Игорю можно посоветовать, во-первых, потребовать от сотрудников отделения письменного отказа в возбуждении уголовного дела. Во-вторых, ему также можно порекомендовать попытаться обжаловать отказ, обратившись в...

Из подобных наблюдений родилась целая научно-практическая концепция – пренатальная (дородовая) педагогика. Суть ее вытекает из очевидных фактов. Если ребенок, пускай еще и не родившийся, способен реагировать на определенные стимулы, то необходимо обеспечить ему такие стимулы, которые...

Изучать и регулярно применять на практике те многочисленные методы помощи себе, которые представлены в этой книге.

Человек везде и всегда стремится удовлетворить собственные потребности. Глубочайшее стремление людей — быть значительными. Нарушение этих законов навлечет на вас многие беды.

Вывод: вы согласитесь со мной, что для достижения успеха необходимо изучать психологию манипулирования...

И вот наши дети пошли в первый класс. Это колоссальная нервная нагрузка на их психику. Изменяется весь привычный уклад жизни, меняется та внешняя среда, в которой живет ребенок, и в ответ на это начинает иначе работать и его мозг. В конце первого класса мы снова провели то же исследование с теми...

«Нет, я испытала желание сбежать, еще когда будущий коллектив начал скапливаться, словно сточные воды, в озерцо на автобусной остановке. Понимаешь, все — слэнг, стиль, манеры — выдавало в них милых таких, прекраснодушных мальчиков и девочек, абсолютно необученных и бесполезных, а в массовых...