Нравственное воспитание личностиЛеонид Рувинский (PDF, стр. 125)

Во фрейдовском учении миф об Эдипе является, в сущности, лишь гениальной точкой зрения мастера, но не переживанием, которое потрясает пациента. Пациент переживает собственный «комплекс» как «факт», для которого ему в качестве метафоры — «переработанной для более зрелой...

Внушением устраняются также боли или другие неприятные ощущения (зуд, жжение, онемение и т. п.), которые сопутствуют различным заболеваниям.

6. Вы стоите в очереди, только что подошедший гражданин интересуется: «Вы последний?». Что вы ответите

Хороши итоги навязанной русским в 1991 "революции"! Не пора ли моему народу сделать выводы? Где нам, православному народу, прок от целой оравы этих "чужих", этих банкиров, советников Президента, аналитиков и министров, которых мы кормим и обогащаем за собственный счет? За которых мы воюем и...

Отмечая, что его типология пересекается с типологиями Фордхама и Рекера, Самуэлс в то же время чувствует, что его определения лучше описывают реальный опыт аналитика. Ссылка на тело здесь особенно важна, поскольку проблема или состояние пациента действительно «воплощаются» в аналитике, который...

Тут возникает научный вопрос: как вообще может иметь место такая связь и как в каждом отдельном случае определенное внутреннее содержание бывает связано с определенной чувственной воспринимаемой формой? То есть, если мы возьмем для примера архитектуру: по отношению к каждой отдельной...

Спитц предпочитал называть эту первую стадию безобъектной, или предобъектной стадией, чтобы подчеркнуть, что здесь еще не может быть психологического объекта, потому что психологическое функционирование еще не установилось (1957). Малер и другие назвали эту фазу нормальным аутизмом, объясняя...

Учитывая то, что у детей с алалией имелись огромные трудности в понимании текста, выражающиеся не только в незнании или неточном знании отдельных слов и выражений, но и в установлении логического хода изложения, в определении взаимосвязи описываемых явлений, мы предваряли собственно мнестическую...

1933: The Early Development of Conscience in the Child // Psychoanalysis today / Ed. S. Lorand. — N. Y.: Covici-Friede, 1933. — P. 149—162. 1944: Idem // Psychoanalysis today / Ed. S. Lorand. — N. Y.: International Universities Press, 1944. — P. 149—162.

Это заставит обучаемых при анализе обстаHOBKH и подготовке данных командиру для принятия решения не только руководствоваться готовыми положениями уставов и наставлений, но и переосмысливать их в соответствии с конкретно сложившейся обстановкой.

В ответ на поведение учителей ученик становится «ловкачом». Он хитрит исподтишка, чтобы манипулировать взрослыми. Вот некоторые формы ловкачества, используемые в современных школах

– Ничтожный, как смел ты посягнуть на красоту, созданную богами? Человеческим чертам ты дал глаза собаки. Ты заслужил смерть. Однако несправедливо лишить тебя награды за твои труды. Я готова выполнить твое желание, кроме того, чтобы даровать тебе жизнь. Твои спутники также могут высказать по...