Когда я была на втором месяце беременности, муж сказал, что не хочет ребенка. Мне было трудно удержаться от обиды.
Согласно Ольшанскому Д. В., первый этап паники — это реакция на стимул, резкий испуг, потрясение, восприятие ситуации как кризисной, угрожающей, безысходной. Второй этап характеризуется замешательством, а затем следуют хаотичные индивидуальные, беспорядочные действия по спасению. Возникает...
Вода влечет, с ней интересно. Сегодня у мамы стирка, буду помогать. Папины брюки (с документами) давно не стираны, ботинки туда же, подушки мама почему-то забывает постирать. Интересно, а кошка умеет плавать?
"На Марсе есть тараканы. Точно-точно. А что вы спорите? Вы там были? Вы видели, что их там нет? А я слышал, что есть!.."
Через несколько минут бесплодных переговоров Билл понял, что все бесполезно, и сказал ей: «Либо ты едешь на детском сиденье, либо не едешь вообще». В его руках был ключ, позволявший добиться ее сотрудничества … т. е. ключ от машины. В ту же секунду кризис был разрешен. (Таким образом наше...
12. Winnicon Б. The Naturational Processes and the Facilitating Environment. London: Hogarth Press, 1987.
Всё имеет своё начало. Кризисы в экономике – не исключение. Природный катаклизм, кризис, революция – проявление движения системы к своему равновесию. В природе это движение вызывается, как правило, только естественными причинами, во многом связанными с изменениями, происходящими на Солнце, и с...
Принцип создания зрительных ассоциаций можно применять следующим образом. Когда вы хотите что-то о каком-то предмете запомнить, рассмотрите этот предмет (например, ключи) внимательно с близкого расстояния. Затем мысленно представьте его себе на том месте, куда вы его кладете, например около...
кциональных связей и отношений, перестройка систем сознания в смысле возникновения новых соотношений между функциями составляют главное содержание всего психологического развития нормальных и аномальных детей.
Необходимо найти такие интеллектуальные процессы которые в наименьшей степени упражняются школой пройденной коллективами испытуемых, но вместе с тем показательны для оценки общей интеллектуальной одаренности. Необходимо найти методы наилучшего диагносцирования этих диспозиций, причем следует...
Не следует, однако, забывать, что эти речи предназначались именно для того, чтобы увлечь толпу, а не для того, чтобы их читали философы. Оратор, находящийся в тесном общении с толпой, умеет вызвать образы, увлекающие ее.