ПравообладателямПрактикум по наблюдению и наблюдательности, Регуш   людмила
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Регуш   людмила Александровна pdf   Читать

Практическое руководство посвящено одному из древнейших способов познания людьми друг друга - наблюдению. Возрождение интереса к нему связано с развитием практической психологии, успехи которой часто определяются тем, насколько специалист-практик владеет техниками наблюдения и в какой мере развито его профессионально важное качество - наблюдательность.

Книга адресована специалистам, работающим в системе «Человек - человек». Она может стать учебным пособием для тех, кто изучает курс «Наблюдение и наблюдательность», осваивая профессии психолога, консультанта, психотерапевта, педагога, врача, следователя, менеджера.







PDF. Практикум по наблюдению и наблюдательности. Регуш . А.
Страница 70. Читать онлайн

Глава 2. Методики наблюдения

имеем дело с качеством, отличным от присущего дашюму СК. Тат<, очень слабо выраженный СК V.HÂ может говорить о попытках реоенка установить хорошие отношения со взрослым, но сопровол<- дающихся неприятными для взрослого действиями.

Интервал от 80 до 100% подобным образом показывает, что здесы<ачсство СК переросло себя и мы имеем дс.ло с другим качеством Для правильной интерпретации крайних интервалов особешю важно привлечение дополнительных сведений.

Интервалы от 20 до 10, от 40 до 60 и от 60 до 80% соответственно говорят о заметной выраженности, сильной выражсttHQко<<ности качества.

Содержание симптомокомплексов

КН Стотта предназначена дчя изучения особенностей учеников, дсзадшпированных к условиям школы. К дсзадаптированным относятся два типа у шпиков: первый "- которые сами испытывают трудности и созда<от мнох<ество трудностей для окружения (техперсонала, педагогов и других детей), так называемые трудныс; второй — которым в школе трудно, но окружающим они нс доставляют неприятностей.

Выявляемые особенности (внсшпих проявлений, ооразцов поведения), называемые симптомокомплсксами, следующие:

1. НД — tte<)ocma пок доверия к поныл< вегаал, лттодялт, си пуацилтл.

СК положительно коррелирует с сепситивностью по Г(ДО Личко. Любые достижения стоят рсбеш<у огромных усилий.

И. О — ослабллтеттттоспть (астеттия).

Речь идет пс о клинических и даже пе о субклнничсских формах слабости состояния, а о проявлениях апатии, пониженного настроения, своего рода нсйрофизичсской истощаемости. В более легкой форме спады энергии чередуются с проявлениями энергичности и активности. СК говорит о дефиците энергетических ресурсов организма ребенка, а следовательно, о его невозможности проявления а!<тивности.

111. У — уход в себя. Самоустранение. Защитная установка tto отношению к контактам

с:цобыми.людьми, неприятие проявляемого к нему чувства любви.

Обложка.
PDF. Практикум по наблюдению и наблюдательности. Регуш   . А. Страница 70. Читать онлайн