Семинары. Книга 17. Изнанка психоанализаЖак Лакан (DJVU, стр. 53)

Выше этой карусели прыгнуть не получается, потому что нет саморазвития — в стервологии ничего не сказано по этому поводу…

- Ничего подобного! — воскликнул Гиммлер, садясь. — Да вы совершенно, совершенно ничего не поняли! Оказывается, Гитлер вызвал его для того, чтобы отдать приказ о немедленном уничтожении пяти или шести миллионов евреев. Громадная работа, а Гиммлер невероятно устал, да и...

Часть знаний и умений, необходимых человеку, может быть усвоена только в результате специально организованной деятельности, а часть он может усвоить в результате накопления социокультурного опыта: самостоятельно, в общении, посредством знакомства с традициями.

В изданиях, появившихся до 1924 года, название данной работы взято в кавычки; в дальнейшем эта работа снабжена следующим подзаголовком: «Реферат об одноименной брошюре Карла Абеля 1884 года».

Каждое «я» живет во множестве «мы», и если их вычеркнуть, останется, пожалуй, только животное или еще меньше. Социальность составляет самое наше существо, хоть мы и насквозь биологичны.

• Зависть: благополучие окружающих в их отношениях с близкими заставляет острее чувствовать потерю. Могут приходить мысли, что они не заслужили их счастливой судьбы.

Выполнив приведенные ниже упражнения, вы лучше запомните месторасположение биологически активных точек и научитесь уравновешивать жизненную энергию вашего организма.

Укажем на принципиальную особенность данного перцептивного феномена. Если цель восприятия — предоставлять субъекту информацию о предметах внешнего мира и происходящих событиях, то следует признать, что наше исследовательское поведение постоянно изменяет паттерны проксимальной...

Прошлое человечества нуждается лишь в объяснении, но ни в коем случае оно не может заслуживать ни оправдания, ни тем более — возвеличивания. Но столь же неуместен и беспристрастный подход, более естественно содрогание! Прославление же героизма -это не что иное, как культивирование...

Соответственно, интеллектуальное поведение может рассматриваться как способ реагирования на существенную новизну ситуации. Его задача — отыскать новые действия, отвечающие новым отношениям вещей и изменяющие ситуацию так, что она сводится к одной из привычных, имевших место в прошлом опыте.

Заверни в мокрую чистую тряпицу и «забудь» часа на два-три. После этого натяни на руки и пусть спокойно досохнут.

Помимо направлений, занятых собиранием и исследованием параллельных версий сказок, возникали и другие школы, одна из которых – так называемая литературоведческая. В рамках данной школы различия между разного рода рассказами (а именно: мифами, легендами, развлекательными историями, сказками о...