Т. П. Гаврилова (1977) показала, что две формы эмпатичного поведения – сопереживание и сочувствие – по-разному проявляются у детей разного возраста и пола. Первая более характерна для младших школьников, а вторая – для подростков (рис. 9.2).
2) черты характера, расцениваемые как не приемлемые, – «на первом месте удовольствие», «сын агрессивен» и т. п.
Счастливый человек готов полюбить весь мир, он не склонен, как шахматист, просчитывать дальнейшие ходы, и Лариска тому подтверждение.
В Америке провели расследование, в результате которого оказалось, что у всех выигравших в лотерею судьба потом сложилась крайне неблагополучно. Почему? Скорее всего, произошло следующее. Работа, добывание денег, необходимых для поддержания существования, побуждает человека отдавать энергию. Чем...
Во многих книгах идёт речь о противодействии государственных деятелей и политиков техническому прогрессу, и моя книга — не исключение.
Из собранных Наги детских высказываний также становится совершенно ясно, что дети, при всей неполноте их знания о смерти, рассматривают ее как нечто ужасное и пугающее. Заточение в заколоченном гробу, оплакивание себя под толщей земли, лежание в могиле в течение сотни лет и затем превращение в...
Е.А Добролюбова (1996, 1997) предлагает считать эту мозаику самостоятельным характером в ряду других характеров и дала ему настоящее название. «Полифоническая» мозаика, по Добролюбовой, – одновременное звучание нескольких характерологических радикалов.
Но чтобы лучше понять характер этих случайных преступниц, мы должны рассмотреть с психологической точки зрения те обстоятельства, которые увлекают их на путь преступления.
И сделать это надо будет именно вам. Если вы думаете, что это невозможно, то вы просто недооцениваете собственную силу. У нас с вами намного больше сил, чем кажется на первый взгляд. О важности осознанного выбора процветания мы уже говорили. Осталось только поверить в то, что: вы это можете, вы...
Верьте сорокалетней женщине, когда она говорит, что ей двадцать пять. Значит, для вас ей хочется быть двадцатипятилетней.
Эти факторы Ялом рассматривал как важные для групповой психотерапии. Однако некоторые из них вполне описывают и феномены индивидуальной психотерапии, причем являются вполне понятными и не требуют специальных пояснений.