Например, один человек говорит (медленно): «вы чувствуете себя… очень… спокойно», а другой прибавляет (быстро): «очень, очень, очень спокойно».
Это мы можем видеть во внешнем мире. А что мы видим внутри себя? Ведь внешний мир является отражением внутреннего мира людей. То, что происходит во внешнем мире, происходит и во внутреннем мире человека.
Противоядие: Замечайте сверхобобщения. Их характеризуют слова-маркеры, такие как все, никто, всюду, нигде, всегда, никогда и тому подобные признаки работы иррациональной установки сверхобобщения, описанной в разделе «Причины уязвимости» и более подробно обсуждаемой в нашей книге...
Жанр создан Э. Лиром. Лимерик — короткое, пятистрочное стихотворение, в котором описывается веселая чепуха. Лимерики создаются по определенным правилам. Рассмотрим процесс создания лимерика на примере нонсенса, созданного Э. Лиром.
Можно, конечно, но они, скорее всего, пошлют вас… подальше. Вместо того чтобы бороться с их языком, самое время познакомить своего сына с правилами цивилизованного общества.
В противоположность трем предыдущим, признак спонтанность — планомерность не является дуализирующим. Это значит, что взаимодействие партнеров "удобнее", если они тождественны по этому признаку. Совпадение типов у партнеров делает проще дуализацию по трем предыдущим признакам. По этой...
У мужчин словарный запас весьма ограничен, зато запас нецензурных выражений, с помощью которых они передают свое эмоциональное состояние, регулярно пополняется. Их называют сильным полом только из-за физического превосходства, но болевой порог у мужчин значительно ниже. Ориентация на местности...
Чтобы оправдать свое болезненное восприятие мира, русский народ или его идеологи создали специальную оправдательную философию, сходную с теорией Ломброзо, что только больные шизофренией могут быть гениальными, а все гении больны шизофренией.
Конфликт всегда развивается во взаимодействии социальных субъектов. Это касается и внутри – личностного конфликта, для возникновения которого также необходимо социальное окружение. Однако не всякое социальное взаимодействие является конфликтом, а только то, в котором обнаруживаются острые...
Очевидный контраст между учительницей и Мелом состоит в том, что в то время, как оба делают в настоящем оценки, касающиеся прогресса (оценки того, что ребенок способен делать СЕЙЧАС), учитель делает эти оценки с учетом ПРОШЛОГО, в то время, как оценки Мела сделаны с учетом будущего. Но другим...
Итак, когда выбор сделан, ясно куда идти, ясно, кто твои соратники, а кто — враги. Кажется достаточно победить врагов и наступит светлое будущее. Это основная иллюзия Третьего Раунда Испытания, но и ее необходимо прожить.