Восхождение к индивидуальностиЮрий Орлов (PDF, стр. 371)

.Так что, живем?, Нет, невозможно Летим? Нет, страшно вниз лететь. Нельзя ни жить, ни умереть осталось лишь воткнуть подкожио . ЕЙ, Господн! Все врут безбожно Я выхожу, мой ангел, встреты.

Соображение первое. Книга Р. и Дж. Байярдов — это психотехническое «ноу хау». Такое практическое руководство не следует путать с «ноу хау» иного типа. Когда вы пользуетесь, например, инструкцией по эксплуатации видеомагнитофона или поваренной книгой, то такие «ноу хау» помогают вам вносить...

«Спасибо Евгению за классный тренинг! Был на многих тренингах были и аффигенные и фиговые, так вот, отношу данный тренинг к первому типу. Конечно, многие может быть и сидят дома, давая себе тупые отговорки, типа: лажовый тренинг, ничем от других не отличается; парня я этого не знаю, да и бабы...

Как оказалось, его запасы пригодились не сразу, а гораздо позже: когда началась Великая Отечественная война 1812 года и французы заполнили Москву и близлежащие районы. Голод, нищета, которые царили в это время во многих губерниях, обошли стороной владения Верищева. К удивлению многих, его имение...

• Вам нужно выбрать якорь, который вы собираетесь использовать, и занять такое положение, в котором вам будет удобно установить его.

5. создание атмосферы психологического комфорта за счет повышения профессиональной квалификации и компетентность (А. Н. Моховиков, 25).

По мере того как человек все свободнее и свободнее говорит о значимых ситуациях, эмоциональных переживаниях, все свободнее выражает свои чувства, избыточная эмоциональная заряженность гаснет, высвобождается большое количество жизненной энергии.

У многих людей складывается впечатление, что запоминание — это тяжелая, неприятная работа. Очень трудно переубедить себя в том, что это не так, но сделать это необходимо. И никто, кроме вас самих, не сможет вам помочь. Убедить себя можно только тренировкой.

Наивно думать, что это можно сделать, не приобретя ментальных навыков и привычек саногенного мышления.

Двухдневное обучение родителей включает в себя: 1) знакомство с потребностями родителей, чьи дети страдают иными типами нарушений, чем их собственные; 2) базовые указания и советы по эмпатическому общению и 3) предоставление конкретной информации о различных состояниях и доступных ресурсах.

Даже при простой беседе индивид может обратить свое внимание вовнутрь; в это время начнет проявляться нечто, ощущаемое им непосредственно. Можно остановиться и ощутить то “место”, из глубины которого человек говорит во время беседы. Это чувство всегда будет глубже всего выраженного словами, хотя...

Уделив основное внимание особенностям восприятия пятен, Роршах сравнительно мало останавливался на том, какие именно объекты в них усматривались. Он полагал, что содержательная сторона ответов только случайно отражает переживания испытуемых.