От мальчика до мудреца: мужские тайны (PDF, стр. 45)


📖 PDF. От мальчика до мудреца: мужские тайны. Зыгмантович П. Страница 45. Читать онлайн pdf

Оглавление

Обложка. Зыгмантович, "От мальчика до мудреца: мужские тайны"

Читайте еще:

Главные признаки идиота

Конечно, существует немало побочных признаков, присутствующих в той или иной степени у каждого идиота в отдельности. Но это не предмет разбирательства в данной главе, однако дальше, для полноты картины, мы поговорим и о них.

12. Лисина М.И., Галигузова Л.Н. Становление потребности детей в общении со взрослыми и сверстниками // Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии/ Под редакцией М.И. Лисиной. М., 1980.

_Ю_

Поскольку развитие речи ребенка сильно зависит от разнообразия и качества языковой среды, речь автономная может сохраняться достаточно долго и служить тормозом развития умственного.

ДОС

До нашей встречи камнем преткновения был перевод «Сказано» в «Сделано». Вы вроде называли это «желанием желания». Я хотел хотеть быть организованным и работоспособным, хотел хотеть самопреодолеваться, хотел хотеть защититься, хотел хотеть жить...

Общим лейтмотивом всех этих требований выступает поворот подростка от объектного к субъектному поведению

А.Г.Асмолов, подводя итоги первых десяти лет реализации программы, констатирует, что мы «применили главный принцип неклассической психологии — принцип вмешательства в реальность» [11 с.457]. Происходит психологизация социальной практики, проникновение психологии во многие сферы общественной...

II. Конкретные психологические ужастики

Дорогой Виктор Михайлович! Читая рукопись монографии, я обнаружил, что она имеет очень удобный "ритм": жесткий в первой половине и достаточно мягкий во второй. Поэтому могу посоветовать одним читателям читать ее с конца к началу (это успокаивает), другим – с начала к концу (это стимулирует). И...

Глава 3. Доверие

Дайте каждому ребенку решить, каким животным он хотел бы быть. После этого каждый ребенок должен выйти на середину, назвать это животное, показать, как оно движется, как «разговаривает». На вопросы типа «Что было бы, если бы…» не бывает правильных или неправильных ответов. Мы хотим просто...

ЛЕКЦИЯ № 38. Наглядные и практические методы обучения

1) вопросы учителя должны быть краткими и четкими; они должны задаваться в логической последовательности; должны заставить ученика задуматься, что-то припомнить; общее количество вопросов должно быть не очень большим, но достаточным для достижения дидактической цели

Приложение III

Два слова об отношении к религии. Этот вопрос для меня важен и в то же время неясен. Я очень заинтересовался христианством и Христом, когда был еще маленьким. Отец… рассказал и почитал Евангелие. Для меня это был интерес не к религии как таковой. Мне не очень понятно, что такое верить в Бога, и...

Речь

Ясно, что чем длиннее речь, тем больше понадобится карточек. А чем больше карточек, тем больше риск. Вдобавок ко всем трудностям многие знатоки изобретают иероглифический код, который, по их утверждению, гораздо эффективнее обычной письменной речи.

Глава 4. Подготовка к встрече с "близнецом".

... Казалось, что на нас из некоего высшего источника нисходит вдохновение, и мы ощущали духовную энергию, которую излучает наш союз. Мы понимали, что каждый человек несовершенен, и что часть каждого из нас пребывает в "близнеце" и начинает проявляться только в гармоничном союзе двух...

ЛЕКЦИЯ 6. Универсальные этические и психологические нормы и принципы общения

Всегда прислушивайтесь к критике и советам коллег, начальства и подчиненных. Когда кто-то ставит под сомнение качество вашей работы, покажите, что цените соображения и опыт других людей. Уверенность в себе не должна мешать вам быть скромным.