Свидания: нужны ли границы? (DJVU, стр. 105)


📖 DJVU. Свидания: нужны ли границы? Клауд Г. Страница 105. Читать онлайн djvu

Оглавление

Обложка. Клауд, "Свидания: нужны ли границы?"

Читайте еще:

Первая Священная Книга

В городе Санта Крузе в начале 1970-х годов Джон Гриндер (ассистент профессора лингвистики Калифорнийского университета) и Ричард Бэндлер (студент на курсе психологии той же которы) решили воспользоваться клокотавшей тогда в штатовцах жажде экзотики (страна с ума сходила от восточной философии и...

83. Вопрос: Какие разновидности депрессивных расстройств описаны в психиатрии?

Маниакально-депрессивный психоз – это психическое заболевание, основными клиническими признаками которого являются маниакальные, депрессивные или смешанные фазы, которые могут сменять друг друга в разной последовательности. Иногда в клинике маниакально-депрессивного психоза преобладает...

Глава 4. Поведение в экстремальной ситуации: насилие

После освобождения из лагеря, когда мое здоровье поправилось, а главное, я почувствовал себя в безопасности, эмигрировав в Америку, многое из, казалось бы, забытого, вернулось ко мне. Я начал переносить все это на бумагу.

Часть I. Причем здесь оркестр?

В этой ситуации присутствует еще один поучительный момент: «соль» недоразумения заключается в том, что расхождение в неосознанных (автоматизированных) нормах и следование им (каждого – своей) интерпретируется обоими как проявление отношения, а это уже, как говориться, «совсем другая история»....

В случае с Марио о вероятном кризисе его личности в период ранней фазы проявления эдипова комплекса можно судить лишь косвенно

В случае с Марио о вероятном кризисе его личности в период ранней фазы проявления эдипова комплекса можно судить лишь косвенно поскольку курс психотерапии был достаточно кратковременным, а способность его к интроспекции была крайне ограниченной. Поэтому провести более глубокий анализ этого...

самостоятельно он произносит написанное на песке слово

агрессивность 0123456789 миролюбие тревожность 1000123456789 10 спокойствие лидерство конформизм 012345678 9 10 0 вовлеченность отстраненность 123456789 100 1 креативность стереотипность 23456789100 1 2 сотрудничество индивидуализм 34567 891001 2 3 гибкость ригидность 45678910

Большинство людей (90%, по моему опыту) имеет достаточно четкое представление о своих предпочтениях. Можно быть точно уверенным в том, что мы или предпочтем чтобы пробегающего в непосредственной близости таракана убил партнер, или сами пойдем на эту «мокруху», да еще со спортивным азартом....

ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ: ИСКАНИЯ В ДВАДЦАТЬ ЛЕТ

В образованной тридцатипятилетней замужней женщине скрывается молодая девушка, которая хорошо помнит, что такое быть победителем в споре или получить высшую отметку на занятиях; как с бешено бьющимся сердцем управлять разгоряченной лошадью или поднять ее двадцать раз на дыбы, пока у нее не...

Часть I. ПРОСТО ДУРАК

О том, что дурак необучаем, и что он сам лучше всех всё знает, говорит поговорка из сборника Г.М. Гольдгард-Ландау 1888 года. Обычно эта поговорка звучит в сокращенном виде: хоть кол на голове теши. Но полностью она звучалатак

Предисловие ко второму изданию.

Такая постановка проблемы объективирует субъективное и помогает так организовать эксперименты, чтобы не только записать объективные аспекты субъективных событий, но и воспроизвести субъективные события, хранящиеся в памяти. Это делает возможным количественный анализ физических аспектов...

ГЛАВА I

Идеальной в процессе регуляции деятельности была бы ситуация, в которой цель, программа и результат дей­ствия находились бы в тесной связи между собой. Но нас интересует реальная жизнь, ее светлые и темные сторо­ны, точнее, пожалуй, темные стороны, поэтому проиллю­стрируем вышеприведенные...

ГЛАВА 11. Как сохранять душевное равновесие

Дети, естественно, не задумываются над этим. Они с младенчества запрограммированы рассматривать своих родителей как неких постоянных и стойких «поставщиков» всего на свете: пищи, крова, одежды, знаний, а также защитников от всего плохого. Но, взрослея, они должны обнаружить, что родители — не...