ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 3. Модифицированная нейропсихологическая методика для обследования старших дошкольников
...
Исследование мышления
Исследование наглядно-действенных форм мышления
| № пп. | Задание | Опенка в баллах |
|---|---|---|
| 1 | Классификация объектов по одному признаку | |
| Материал: набор из 24 карточек с изображением геометрических фигур (по 6 кругов, квадратов, треугольников, ромбов), трех цветов (красный, желтый, синий), двух величин (большие, маленькие). | ||
| Перед ребенком выкладывают два ряда карточек по две фигуры одного цвета и просят продолжить классификацию (должно получиться три ряда фигур, различающихся по цвету). | ||
| Инструкция: «Продолжай раскладывать карточки, подходящие с подходящими» | ||
| 2 | Классификация объектов по двум признакам (соотнесение формы и величины). | |
| Материал: | ||
| 1. Таблица, расчерченная на квадраты, в вертикальном ряду которой обозначены выпуклые неокрашенные геометрические формы, а в верхнем — постепенно уменьшающиеся по величине круги (5 кругов диаметром от 9 до 5 см). | ||
| 2. Набор геометрических фигур, каждая из которых представлена пятью последовательно изменяющимися величинами в соответствии с образцами. | ||
| Перед ребенком раскладывают первые три карточки и предлагают продолжить работу |
Оценка результатов:
5 баллов — задание выполняется правильно, самостоятельно;
4 балла — задание выполняется с ошибками, но ошибки исправляются самостоятельно по ходу работы;
3 балла — задание выполняется с минимальной помощью взрослого;
2 балла — для выполнения задания требуется активная помощь со стороны взрослого;
1 балл — задание не выполняется.
